细胞自噬与糖尿病肾病的相关性及中医药干预机制研究进展

来源 :中国中西医结合肾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loopdd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>糖尿病(diabetes mellitus, DM)是一种以高血糖为特征的代谢性疾病。随着我国人口老龄化趋势的加重,糖尿病的发病率逐年攀升,中国已成为世界上糖尿病发病率最高的国家之一[1]。流调结果显示2017年中国糖尿病患病率明显上升,从1980年的0.67%增加至12.8%[2]。根据国际糖尿病联合会(IDF)估计,全球的糖尿病患者人口将从2015年的4.15亿增加到2040年的6.42亿[3]。糖尿病相关并发症的发病率亦随之升高,
其他文献
目的:探讨妇科腹腔镜手术治疗中应用快速康复外科模式的临床价值。方法:选取2020年4月-2021年3月于克拉玛依市中心医院行腹腔镜手术的120例患者,随机分为两组,各60例。对照组实施传统理念腹腔镜手术,观察组实施快速康复外科理念腹腔镜手术。对比两组术后并发症发生情况及康复效率。结果:观察组术后相关并发症总发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组肠鸣音恢复时间、首次排气时间、下
阐述智能化设计实现自动化控制体系,PLC技术通过逻辑化分析处理输入信号,使其通过输出形式实现智能化控制,PLC系统运行可实现内部逻辑运算。
<正>噬菌体侵染大肠杆菌的实验是人教版高中生物学必修2第三章第1节《DNA是主要的遗传物质》的主要内容之一。我在教学中发现,学生对以下内容较难掌握:培养含32P和35S标记的噬菌体、噬菌体侵染大肠杆菌的过程;在标记不同标记物32P和35S时,搅拌分离后上清液和沉淀物的放射性含量不同;等等。噬菌体侵染大肠杆菌实验演示模型通过宏观的方法,
期刊
在公共卫生事件常态化背景下探索动态可变、精细管理、科学有效的绩效核算模式。通过对公共卫生事件突发期、爆发期、稳定期和清零期的动态风险因子测算,运用头脑风暴法、专家咨询法,建立MATLAB模型对提出的绩效核算模式进行仿真研究。根据公共卫生事件风险不断变化,实现医院职工绩效动态调整,综合考虑医疗劳动价值,实现更好的二次绩效分配。基于动态风险因子的医务人员综合医疗劳动价值的绩效核算模式符合公共卫生事件常
本文以河南博物院为例,分析与探讨地方博物馆中的美育元素,挖掘新颖的美术教育资源,以期弥补课堂美术教育的不足。
金融行业是社会再生产的重要组成部分,具有知识密集型、智力密集型、人才密集型的特点,人才队伍的质量、效能和胜任力是制约金融企业发展的关键因素。H财富集团作为金融行业中财富管理这一细分领域,在严苛的大资管新规背景下,迎势而上、砥砺前行,并将工作重点致力于人才队伍建设和人才发展。理财经理作为H财富集团的主要创收群体,其能力和业绩直接关系到公司的发展速度和发展规模。所以,锁定理财经理的人才画像和人才标准,
学界对中国古代茶文化以及茶诗的研究不在少数,但是大多集中在唐宋两朝,而对元代茶诗及其文化的研究成果极少。事实上,元代茶诗因其异族统治的发展环境,展现出茶在南北方文化的碰撞与融合中的发展历程,在中国古代茶诗中别具一格,研究价值极高。为此笔者通过全面梳理全元诗,逐一分析元代茶诗作者及相关篇目后,结合元代茶诗及元代茶文化相关史料,将元代茶诗研究分别从创作情况、茶事特色、创作中的儒释道思想、创作主张及其独
目的 研究快速康复外科理念在髋关节置换护理中促进患者髋关节基本功能的恢复效果。方法 本研究将2019年12月—2020年12月天津市第三中心医院收治的100例髋关节置换术患者作为研究对象,根据随机抽签分组原则分为观察组和对照组各50例。对照组采取常规护理,观察组采取快速康复外科理念护理。分析比较两组患者髋关节恢复功能评分、生活能力评分及护理满意率。结果 观察组髋关节恢复功能评分为(89.56±2.
进入21世纪,我国已经步入大数据时代。报业集团行业以新闻传播、报纸业、广告为主要经营业务,但在当前互联网时代,传统报业集团企业的主要经营业务市场逐渐被新兴媒体企业挤占。伴随互联网的发展,报业集团也迎来了新一轮的挑战和机遇。如何把报业集团做强做好,不仅是企业的发展问题,也是事关传统文化传媒行业未来发展的长期性、全局性问题。财务管理对企业长期可持续发展具有重要的作用。因此,本文从财务管理视角出发,选取
西方特殊教育理论范式形成了实证主义视野下医学-心理学到建构主义视野下社会学范式,再到功能主义视野下组织学范式的发展路径,在其指导下西方一些博物馆20世纪初就开始了特殊教育的探索。博物馆作为重要的社会教育机构,应致力于为所有人提供教育服务,其中也应该包括特殊群体。本文基于西方特殊教育理论范式,分析西方博物馆特殊教育的具体实践,在此基础上,总结出我国博物馆特殊教育的发展路径及启示。