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<正>在中学英语教学实践中,由于各种非智力因素的制约,部分学生在英语学习的过程中逐渐落后于其他学生,变成英语基础及其水平尚未达到课程标准要求的"英语后进生"。
英语学困生非智力因素的分析及转化策略
【摘 要】
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<正>在中学英语教学实践中,由于各种非智力因素的制约,部分学生在英语学习的过程中逐渐落后于其他学生,变成英语基础及其水平尚未达到课程标准要求的"英语后进生"。
【机 构】
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江苏省苏州市虎丘实验学校,
【出 处】
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成功(教育)
【发表日期】
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2008年07期
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