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人体解剖学作为医学教育的主干课程,医学生对解剖学知识掌握得如何,对其后续的其它基础医学和临床医学课程的学习有着举足轻重的影响。而在教学中的许多同学反馈,解剖学抽象、枯燥、无味、难学、难记。为了更好的让学生掌握理解剖学知识,近几年来,随着医学教育模式的转变和教育改革的深化。我校解剖教研室率先创建，利用多媒体Internet网络电化教学技术，并开展“开放实验室”解剖教学新模式。并围绕该模式开展一系列教学改革。