【摘 要】
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统编版小学语文四年级上册“提问策略”单元的学习目标指向学生对阅读方法的掌握，即从不同角度思考、提出、解决问题。教师在讲解《蝴蝶的家》一课时，基于“提问策略”单元展开教学可以引导学生运用提问的方式进行阅读，以提问为主线，使学生掌握从不同角度提问、思考的方法，提高其阅读水平。文章从课文提示、提问方法、小组合作、品读感悟四个方面入手研究，围绕《蝴蝶的家》一文，深入探讨小学语文“提问策略”单元教学新思维，
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统编版小学语文四年级上册“提问策略”单元的学习目标指向学生对阅读方法的掌握，即从不同角度思考、提出、解决问题。教师在讲解《蝴蝶的家》一课时，基于“提问策略”单元展开教学可以引导学生运用提问的方式进行阅读，以提问为主线，使学生掌握从不同角度提问、思考的方法，提高其阅读水平。文章从课文提示、提问方法、小组合作、品读感悟四个方面入手研究，围绕《蝴蝶的家》一文，深入探讨小学语文“提问策略”单元教学新思维，旨在优化语文阅读教学，提高学生阅读水平。
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