批评是使人正视自己的缺点和错误，以求不断进步的锐利武器。绿色批评倡导以人为中心，以师生之情唤起学生真心的“悔”，让学生感到教师对他们的关怀与尊重，最终达到无为而治的一种教育方式。
　　绿色批评提倡理解、关爱、宽容和尊重学生。一个善于利用绿色批评的教师时刻谨记这个本质，在处理问题时，他的方式会与众不同—
　　一位老是忘这忘那的学生，今天又忘了带课本，如果你是他的老师，你或许会说：“嘿，怎么老是忘带课本啊，下次再忘了就别怪我不客气了。”再看这位老师：“噢，你没有书，我猜你是想尝试一下，看看不带书光听讲能不能把上课的内容记得更牢。好，下课请把实验结果告诉我。”话点到为止，他知道错了即可。这位老师的话很幽默，同时，幽默中的智慧会让老师得到更高的威信。
　　一个学生考试时竟然一道题都没答对。
　　许多老师都会感到非常气愤，不加考虑地在试卷上画一个大大的“零蛋”。而这位老师则在学生的试卷上画了个问号，并且写上这样一句话：“希望你从零开始，不断获取知识和智慧。”
　　那是一节美术公开课，年轻的美术教师示范了水墨画的画法后，让同学们自己练习，教室内静悄悄的，突然有人“哎呀”一声叫了起来，大家闻声望去，原来是一个学生不小心把墨汁滴在宣纸上。洁白的纸上留下了一摊黑黑的墨迹。学生的脸涨得通红，而此时，这位美术教师轻轻走过去，亲切地说：“这点墨汁不是很好吗？”说着，她随手取过学生的笔，借那点墨渍刷刷几笔，哇！一只栩栩如生的小花猫跃然纸上，正笑眯眯地看着大家呢。
　　这是只有贴近学生的心灵才能创造出的教育智慧。假如我上这节课，可能会为学生的不慎而大为恼火。而这位年轻的教师却用真诚和友善、宽容和智慧，将这一偶发事件处理得尽善尽美，不仅避免了过分的批评给学生造成的心理伤害，而且在学生的心中播下了爱的种子。
　　绿色批评给学生安慰和温暖，给学生希望与自信，给学生反思与改正错误的机会。绿色批评，应当提倡！
　　（编辑韩春梅）