【摘 要】
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<正>1以问题为基础教学模式简介以问题为基础的教学(PBL)是1968年加拿大麦克玛斯特(McMaster)大学医学院首创的一种新的教学模式。在我国的医学教育中,它一般是指以临床问题
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<正>1以问题为基础教学模式简介以问题为基础的教学(PBL)是1968年加拿大麦克玛斯特(McMaster)大学医学院首创的一种新的教学模式。在我国的医学教育中,它一般是指以临床问题作为激发学生学习动力和引导学生把握学习内容的教学方法,即在临床前期课程或临床课程的教学中,以问题为基础、以学生为中心的小组讨论式教学方法。PBL教学法是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教学。其特点是打破学科界限,围绕问题编制综合课程,以塑造学生的独立自主性、培养其创新能力、提高学生获取知识及有效运用知识解决问题的能力为教学目标。
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