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新课程改革要求多使用新的教学模式来开展教学工作.小组合作学习作为一种全新的教学模式在小学数学教学中应用,虽然取得了一定的效果,但是也出现了一定的误区,这就对数学课堂教学效果产生了影响.文章从笔者的实际教学经验出发,分析了新课程背景下小学数学小组合作学习的误区,并提出了相应的解决对策.
新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策分析
【摘 要】
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新课程改革要求多使用新的教学模式来开展教学工作.小组合作学习作为一种全新的教学模式在小学数学教学中应用,虽然取得了一定的效果,但是也出现了一定的误区,这就对数学课堂
【机 构】
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重庆市璧山区大路小学 重庆 402772
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年26期
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