【摘 要】
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课堂教学是教学质量最重要的细胞,中国民航大学建立多维课堂教学质量评价体系,我校人事制度分配改革方案实施以来,课堂教学质量评价与教师的年度考核及业绩兑现直接挂钩,"学
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课堂教学是教学质量最重要的细胞,中国民航大学建立多维课堂教学质量评价体系,我校人事制度分配改革方案实施以来,课堂教学质量评价与教师的年度考核及业绩兑现直接挂钩,"学生评教"作为课堂教学质量评价办法中的重要参照指标,其受关注程度空前高涨。但是目前学生评教工作事后的师生对话交流研究探讨不足。本文通过研究教师与学生双视角对评教指标内涵认识的差异,在理解和尊重差异的基础上,探索评教事后工作的改进方法,构建师生对话交流机制,构建民主、平等、和谐的新型师生关系。
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