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【中图分类号】G 633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0179-01
常言说：兴趣是最好的老师。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”培养学习兴趣是课堂教学的重要任务之一，是提高学生学习质量的关键。历史学科往往会使学生感到枯燥乏味，而传统的教学观念认为，学习历史课只要把知识点背熟就行，学习对它的难度认识不够，所以对他的学习没有引起足够的重视，这就是需要我们教师想方设法地激发学生的学习兴趣。根据本人多年的教学经验，可以通过以下几个方面的做法来激发和增强学生的学习兴趣。
一、精心设计，虚拟历史情境，进行角色表演。
较色表演可以增加学生情感体验，激发其探究兴趣，在历史事实的学习中，比教师讲授使学生对历史知识形成的影响深刻得多。例如在学三国历史时，可以让学生分别扮演刘备，关羽、张飞、诸葛亮等进行表演‘三顾茅庐的故事，充分体现不同人物的性格，以及刘备求贤若渴的心情和表现，体会人才对于历史发展的重要性从而加深对三国历史的印象。
二、选择不同形式的导入法激发学生的求知欲、
一节课的导入非常重要，好的导入方式可以激发学生探求知识的兴趣，使之进入最佳的求知状态。良好的开端是成功的一半，要想收到好的教学效果，就要根据每节课的不同内容，精心设计引言，用简洁、生动、形象、富有情趣的语言导入。
1、故事导入。比如，在学习西周历史中关于周幽王的内容时，可以用“烽火戏弄诸侯”的故事导入，使学生明白，周幽王由于戏弄诸侯，当真正的危险来临时，却没有人来救他，结果导致了国破家亡的悲惨结果。这样做，既让学生学习了相关的历史知识，学生有了一点感悟。
2、利用俗语、诗句、谜语导入。妙趣横生。容易使学生很快进入学习状态。
在讲到红军长征的历史时，可以充分利用毛泽东同志的许多诗词名句，使学生深刻体会红军长征的艰难困苦和乐观精神，大无畏的革命英雄主义。比如长征中的名句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”还有其他各句如“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”等等。
在学习三国的历史时，可以用许多俗语，歇后语等来引导，比如“说曹操，曹操到”“曹操诸葛亮，脾气不一样”“张飞买豆腐——人硬货软”“关公面前耍大刀——自不量力”等等。
3、提问导入，引起悬念。比如，在讲到明朝东厂，细长的历史时。可以这样提问：有人认为《西游记》反应的就是当时的锦衣卫、东厂、西厂特务横行的历史。你们认为他的说法有什么依据？接着按教材内容进行讲授，最后再向学生点明，《西游记》中的许多妖魔鬼怪都来自天上，有的是上界神仙的童子，坐骑。有的是池中的鲤鱼，有的是玉帝，如来佛祖的亲戚，对于他们，曾经大闹天空的孙悟空都束手无策，最后只能求助于神仙本人或者如来佛祖来降服。《西游记》的故事就是当时黑暗历史的曲折反映。
三、充分利用多媒体等直观形象的教学手段，激发学生学习历史的兴趣。
历史课涉及的时空范围很广，内容繁多，有古今中外的许多实例。涉及政治，历史，经济，军事，文化，艺术等许多方面的内容，涉及许多学科知识。单纯依靠书本和学生的见闻是难以掌握的，这就需要借助教学挂图，或者借助多媒体辅助教学等教学手段，把教学内容生动地展现在学生的面前。这是引起学生学习兴趣的有效手段。
充分利用课本上的插图，历史地图册，历史教学挂图进行教学。利用好课本上的这些资料。可以充实和简化相互内容的叙述，图文结合。教学形象直观，有助于学生对知识的理解，能概括学生的视野，强化学生的记忆能力，发展学生的想象和思维能力。
有效的利用多媒体辅助教学手段，可以增强学生的感知能力，培养学生的学习兴趣。有许多优秀的影视作品，可以结合相关内容运用到历史课的教学过程中。例如《汉武大帝》、《长征》、《八路军》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等优秀影视作品可以充分利用。
适当的介绍一些历史事件的记忆方法，帮助学生克服学习历史的为难情绪。例如“六要素记忆法”主要历史事件需要记住时间、地点、人物、内容、过程、意义等。一个主要历史事件的基本情况九了然于胸了。
四、用形象生动的描述，深入浅出，幽默形象的语言激发学生的学习兴趣。
在教学中，教师的语言是学生获取知识，突破难点的重要途径。因此，在历史课的教学中，教师要运用更加生动、鲜明、形象的语言，把教材上的一些枯燥的文字，变成生动的，有血有肉的故事展现给学生。这样，每个历史人物的历史形象和事迹，就会深深地刻画在学生的脑海中。
在引导学生学习有关“大跃进”内容相关的历史时，可以利用漫画《一个萝卜一个坑，两头毛驴拉不动》口号“人有多大胆，地有多大产”等进行教学，可以让学生更好地认识和理解一个时代的特征。
在讲到明朝时期的文学艺术的时候，可以在课堂上让学生欣赏《枉凝眉》《好汉歌》《路在何方》等影视歌曲，让学生充分感受民族的艺术魅力。
五、精心组织一些小活动，让学生更好的参与到历史课的教学活动中来
1、故事会，在教学中结合相关内容，将学生分组，一组同学说与历史相关的成语，另一组同学讲成语故事。
2、安排小表演，在课外排练好以后，在课堂上表演
3、爱好是成功的秘诀，兴趣是最好的老师。想方设法激发学生的兴趣，可以使学生主动参与教学活动的全过程，变被动为主动，变枯燥为有趣，使学生在积极自交，愉快地体验中，在和谐、快乐的气氛中学习，取得良好的学习成绩。
常言说：兴趣是最好的老师。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”培养学习兴趣是课堂教学的重要任务之一，是提高学生学习质量的关键。历史学科往往会使学生感到枯燥乏味，而传统的教学观念认为，学习历史课只要把知识点背熟就行，学习对它的难度认识不够，所以对他的学习没有引起足够的重视，这就是需要我们教师想方设法地激发学生的学习兴趣。根据本人多年的教学经验，可以通过以下几个方面的做法来激发和增强学生的学习兴趣。
一、精心设计，虚拟历史情境，进行角色表演。
较色表演可以增加学生情感体验，激发其探究兴趣，在历史事实的学习中，比教师讲授使学生对历史知识形成的影响深刻得多。例如在学三国历史时，可以让学生分别扮演刘备，关羽、张飞、诸葛亮等进行表演‘三顾茅庐的故事，充分体现不同人物的性格，以及刘备求贤若渴的心情和表现，体会人才对于历史发展的重要性从而加深对三国历史的印象。
二、选择不同形式的导入法激发学生的求知欲、
一节课的导入非常重要，好的导入方式可以激发学生探求知识的兴趣，使之进入最佳的求知状态。良好的开端是成功的一半，要想收到好的教学效果，就要根据每节课的不同内容，精心设计引言，用简洁、生动、形象、富有情趣的语言导入。
1、故事导入。比如，在学习西周历史中关于周幽王的内容时，可以用“烽火戏弄诸侯”的故事导入，使学生明白，周幽王由于戏弄诸侯，当真正的危险来临时，却没有人来救他，结果导致了国破家亡的悲惨结果。这样做，既让学生学习了相关的历史知识，学生有了一点感悟。
2、利用俗语、诗句、谜语导入。妙趣横生。容易使学生很快进入学习状态。
在讲到红军长征的历史时，可以充分利用毛泽东同志的许多诗词名句，使学生深刻体会红军长征的艰难困苦和乐观精神，大无畏的革命英雄主义。比如长征中的名句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”还有其他各句如“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”等等。
在学习三国的历史时，可以用许多俗语，歇后语等来引导，比如“说曹操，曹操到”“曹操诸葛亮，脾气不一样”“张飞买豆腐——人硬货软”“关公面前耍大刀——自不量力”等等。
3、提问导入，引起悬念。比如，在讲到明朝东厂，细长的历史时。可以这样提问：有人认为《西游记》反应的就是当时的锦衣卫、东厂、西厂特务横行的历史。你们认为他的说法有什么依据？接着按教材内容进行讲授，最后再向学生点明，《西游记》中的许多妖魔鬼怪都来自天上，有的是上界神仙的童子，坐骑。有的是池中的鲤鱼，有的是玉帝，如来佛祖的亲戚，对于他们，曾经大闹天空的孙悟空都束手无策，最后只能求助于神仙本人或者如来佛祖来降服。《西游记》的故事就是当时黑暗历史的曲折反映。
三、充分利用多媒体等直观形象的教学手段，激发学生学习历史的兴趣。
历史课涉及的时空范围很广，内容繁多，有古今中外的许多实例。涉及政治，历史，经济，军事，文化，艺术等许多方面的内容，涉及许多学科知识。单纯依靠书本和学生的见闻是难以掌握的，这就需要借助教学挂图，或者借助多媒体辅助教学等教学手段，把教学内容生动地展现在学生的面前。这是引起学生学习兴趣的有效手段。
充分利用课本上的插图，历史地图册，历史教学挂图进行教学。利用好课本上的这些资料。可以充实和简化相互内容的叙述，图文结合。教学形象直观，有助于学生对知识的理解，能概括学生的视野，强化学生的记忆能力，发展学生的想象和思维能力。
有效的利用多媒体辅助教学手段，可以增强学生的感知能力，培养学生的学习兴趣。有许多优秀的影视作品，可以结合相关内容运用到历史课的教学过程中。例如《汉武大帝》、《长征》、《八路军》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等优秀影视作品可以充分利用。
适当的介绍一些历史事件的记忆方法，帮助学生克服学习历史的为难情绪。例如“六要素记忆法”主要历史事件需要记住时间、地点、人物、内容、过程、意义等。一个主要历史事件的基本情况九了然于胸了。
四、用形象生动的描述，深入浅出，幽默形象的语言激发学生的学习兴趣。
在教学中，教师的语言是学生获取知识，突破难点的重要途径。因此，在历史课的教学中，教师要运用更加生动、鲜明、形象的语言，把教材上的一些枯燥的文字，变成生动的，有血有肉的故事展现给学生。这样，每个历史人物的历史形象和事迹，就会深深地刻画在学生的脑海中。
在引导学生学习有关“大跃进”内容相关的历史时，可以利用漫画《一个萝卜一个坑，两头毛驴拉不动》口号“人有多大胆，地有多大产”等进行教学，可以让学生更好地认识和理解一个时代的特征。
在讲到明朝时期的文学艺术的时候，可以在课堂上让学生欣赏《枉凝眉》《好汉歌》《路在何方》等影视歌曲，让学生充分感受民族的艺术魅力。
五、精心组织一些小活动，让学生更好的参与到历史课的教学活动中来
1、故事会，在教学中结合相关内容，将学生分组，一组同学说与历史相关的成语，另一组同学讲成语故事。
2、安排小表演，在课外排练好以后，在课堂上表演
3、爱好是成功的秘诀，兴趣是最好的老师。想方设法激发学生的兴趣，可以使学生主动参与教学活动的全过程，变被动为主动，变枯燥为有趣，使学生在积极自交，愉快地体验中，在和谐、快乐的气氛中学习，取得良好的学习成绩。