【摘 要】
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【内容摘要】历史教学要尊重学生认知特点与身心发展规律，要根据学生特点及具体教学内容设计教学模式。学生对于故事非常感兴趣，在初中历史教学中充分利用学生这一特点，通过抓兴趣点开展历史教学，可以有效吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。兴趣可以使学生产生强大的学习动力。历史教学中故事的引入要遵循能够激发学生学习动力、能够帮助学生化解教学重点与难点、保障历史故事的真实可靠等原则。本文就在初中历史教学中如何引入
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【内容摘要】历史教学要尊重学生认知特点与身心发展规律，要根据学生特点及具体教学内容设计教学模式。学生对于故事非常感兴趣，在初中历史教学中充分利用学生这一特点，通过抓兴趣点开展历史教学，可以有效吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。兴趣可以使学生产生强大的学习动力。历史教学中故事的引入要遵循能够激发学生学习动力、能够帮助学生化解教学重点与难点、保障历史故事的真实可靠等原则。本文就在初中历史教学中如何引入历史故事激发学生学习积极性，提高初中历史教学的有效性提出了一些可行性策略。
【关键词】初中历史
其他文献
【内容摘要】随着新课程改革的不断推进，初中历史课堂改革也在如火如荼进行着，有许多新的教学理念，在慢慢的替代者陈旧的不适合历史发展潮流的教学理念，在这种迭代更新的形势下，给初中历史课堂教学带来大量改进机会的同时，也呈现出了许多新的问题。导致出现这些问题的原因是多方面的，既有教师方面的原因，也有学生方面的原因，既有主观方面的原因，也有客观方面的原因，总之，这些出现的问题都必须解决掉，本文就从这些问题入
【内容摘要】探究式教学是新课改下提出的新型教育手段，其强调在课程教学中，以学生为核心，指引学生可以积极地对知识进行思考、探究，掌握知识形成过程，理解知识内在本质，加深学生对知识的感悟。初中英语教师在日常教学中，采取探究式教学方式可以全面激活学生的学习自觉性，并且能让学生在探究过程中提高自身的英语听说读写能力，有助于学生英语核心素养提升。 【关键词】探究式教学 初中英语 运用 前言 新时期下随
【内容摘要】在初中物理教学中引入信息技术，实现信息技术与物理教学的优化整合，是提升初中物理教学效率的重要途径，教师要巧用信息技术，激发学生物理探究欲望，突出体现学生的主体学习地位，让学生拥有更大的自主学习的空间，运用信息技术优化教学过程，促进学生的合作互动。本文对信息技术与初中物理教学整合的重要作用进行了分析，并结合目前信息技术与初中教学整合中出现的弊端提出了相关优化整合策略。 【关键词】信息技
在高中政治教学中，采用少教多学教学模式，符合现代教育标准，可以促进教育事业更好的发展进步。但是如何实现少教多学，培养学生自主学习能力呢？为了解决这一问题，本文就此进行分析。 一、优化教学环节，推动教学开展 少教多学，并不是减少教师教学活动，而是深化教师对政治教学内容理解，在此之上，引导学生深入学习。这种教学模式的应用，需要教师转变传统的教学方法，根据学生实际学习情况，调整教学方法，使学生在轻松
【内容摘要】在高中阶段的地理教学领域，优化作业布置，对于提高高中生地理学习能力来讲，具有重要意义。鉴于此，本文主要就多元化地理作业的合理设计，展开有效分析。 【关键词】高中地理 多元化作业 设计与应用 前言 新课程改革针对高中物理提出全新教学标准，作为地理教师需要积极贯彻多元化理念，本着多元化设计原则，对地理作业进行规范布置。让学生通过作业训练，掌握正确的地理知识点，全面提高学生的地理学习水
【内容摘要】随着教育界新课改的热潮，以前那种“填鸭式”的教学模式已经不能满足现代社会对教育的要求，所以教育界也开始注重培养学生的自主学习能力，发挥教育中的“以人为本”的教育观念，让学生逐步变成学习中的主体，不仅有利于学生综合素养的提升，也有利于激发学生的潜能，提高学习能力。在这个的同时，为了更好的促进初中生物分组实验的教学质量，教育界又推出了分层合作教学模式，不仅很适合初中生物的教学，还有利于加强
【内容摘要】现如今，社会对于人才协作能力的要求越来越高，新时期的人才必须要学会团队合作，才能开创更佳的局面。在高中历史教学中，教师应该有意识地组织合作学习，培养学生团队协作能力，提升学生综合素质。 【关键词】高中历史 合作学习 团队意识 相对于自主学习，合作学习具有更多的价值。比如，合作学习能够培养学生合作能力，能够发散学生思维，促进学习效率的提升等等。而当前的高中历史课堂上的合作学习存在着低
【内容摘要】在初中化学学科之中涵盖着许多需要实践操作的内容，能够说，化学学科所具备的趣味性十分明显，然而对于个别教师来说，因受到以往教学理念的制约，所以在教学期间更为强调于大量灌输化学知识，未能发挥出学生在化学课堂之中的主体地位，而受此影响，许多学生均不愿投身至化学课堂的学习之中。而若想良好解决上述问题，那么在开展初中化学实验教学的过程中，教师则应善于运用趣味实验教学方式，将趣味性因素注入至初中化
我认为获得精神快乐的途径有两类：一类是接受性的，比如阅读、欣赏艺术品等;另一类是给予的，那就是工作，工作可以使人的心智能力得到了积极实现、使人感受到了生命的最高意义。作为老师我们应该成为有着智慧的头脑和丰富的灵魂的优秀的教育者，要认清当前课堂改革的趋势，做到“有的放矢”，要用平和的心境做一个幸福的教师，从而教出快乐的学生。这里我就从一个中学语文教师角度谈谈如何守住净土，做一个幸福教师。 一、轻松
【内容摘要】本文首先概括数学思想在当今社会和数学教学中所处的地位，然后 结合自己的教学实践，从三方面论述了“转化” 和“数形结合”思想在解题中的运用，最后，强调在教学中培养学生运用“转化”和“数形结合”思想的意义。 【关键词】转化 数形结合 解题 信息社会越来越多地要求人们自觉地运用数学思想来提出问题、分析问题、解决问题和评价问题，数学知识是数学思想方法的载体，数学思想方法是数学知识的精髓