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根据农村的界定,面向农村的职业教育的实质涵义是面向农村产业和农民的职业教育。前者是指涉农职业教育,后者包括对即将或已经转移到城市的农民工和在农村从事农业和非农产业的
当前农村中小学实施综合实践活动课程的过程中,存在诸多问题,最关键的制约因素就是定位不准。要想定好位,先要认识到位。对于问题的认识,我总结为“四位八化”。$$ 首先,从处
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