【摘 要】
：
一、情境教学法在英语教学中的应用在小学英语教学过程中通常会碰到这样的情况,比如学生不愿主动用英语交流,或者想说却又开不了口,通常在发言中较常用的英文单词就是“this
论文部分内容阅读
一、情境教学法在英语教学中的应用在小学英语教学过程中通常会碰到这样的情况,比如学生不愿主动用英语交流,或者想说却又开不了口,通常在发言中较常用的英文单词就是“this、that”,有一种害羞的感觉,久而久之就容易出现“哑巴英语”现状.《义务教育小学英语新课程标准》中强调英语课程改革的重点是需要全面改变英语课程,重视基本语法与词汇知识方面的讲解与传授,因此,有必要强调课程需要发展学生所具备的综合语言运用方面的能力,以此来形成自主学习能力的基本过程.
其他文献
针对常规计量方法不能满足油田原油开发精细管理要求的现状,研制了基于力矩平衡原理的采油井原油产量计量装置,介绍了计量装置的原理、结构、主要计算公式和系统组成.以计量
结合某超高层建筑的实际情况,运用Abaqus对结构整体及主要构件进行了大震下的动力弹塑性时程计算,分析其在大震下的响应与性能,结果显示,结构性能满足大震不倒的抗震目标。
针对兆瓦级水平轴风力发电机中主轴与轮毂联接面的两类异响问题,提出了防止联接端面低频滑移异响需注意的几个基本事项,而后又从主轴与轮毂栓接面的防腐与导电要求出发,对选
在小学数学课堂教学中，教师应鼓励学生生发求异思维，在同一问题中求活、求异、求新，以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，培养他们的求异思维和创造精神。 一、求活 小学低年级学生尽管具备了一定的生活经验，但他们对周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。结合教材的教学内容，创设情境，设疑引思，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识。同时掌握新本领，在教学中不应
如何调动学生学习积极性、增强吸引力，是思想政治课教学中需要认真研究的问题。笔者结合多年工作经验，在这方面作了一些尝试并收到一些效果，在此与广大同行共同探讨。首先，改进、
“没有爱，就没有教育。”爱是班主任教育工作中的法宝．让整个班集体充满温暖．让学生的心田沐浴阳光。爱是老师播撒在学生心田里感情的种子．在老师的精心呵护下．让爱在孩子们的心中
提出一种应用于单通道语音增强技术的倒谱预处理算法。倒谱预处理通过抑制语音中浊音的谐频成分,避免在非平稳噪声跟踪过程中将语音浊音信号功率谱错误估计成噪声功率谱;同时
《基础教育课程改革纲要》在关于课程功能中指出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程。”小学数学教学中要让学生学会学习，就要注重数学思想方法的教学。概念教学中蕴含着丰富的数学思想方法的内容，教师应有意识地挖掘，把知识教学提高到思想方法教学的层次水平上。下面列举几种适于在概念教学渗透的数学思想方法。 1.直观引路的思想 小学数学概念许多是初级概
《新课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。” 在教学过程中，学生是学习的主人，教师必须以学生的发展为本，精心设计出具有开放性的、探索性的问题，给学生创设自主探索的空间，在开放的教学情境下，使学生参与多向思维，积极主动地进行探索，自己去获取、巩固和深化知识，让学生在课堂教学中思维活起来，在自由探索中品尝成功的喜悦，让课堂成为学生发展的乐园。 一、开放教学模式 ，凸显学