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观物是艺术审美与表现的基础,只有建立在更深层次上的观物方式,才能取得更进一步的审美观照和人文关怀。观物的层次与境界决定了艺术审美与表现的方式,从另一面也反映出艺术作品解读同样需要建立与之相应的观物方式。因此,在艺术教育改革中重视引导学生的观物方式对于其艺术审美能力、表现能力和创新能力的提高将起到积极的推动作用。