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现阶段较多中职生都存在厌学情绪，特别是在一些存在地域劣势的民族地区中，该类现象表现得尤为显著，如若不能及时加以遏制，就会令中职生出现一系列不良行为习惯、难以维持学校应有的校风校纪；严重情况下导致各学科教学效率和水平与日俱减、令学校学生管理难度持续倍增、难以实现学校整体性进步发展。由此，本文将在客观阐述中职生产生厌学情绪的原因基础上，探讨日后促进中职学校教育教学管理的有效策略。