【摘 要】
：
目的:对美托洛尔在高血压临床治疗中的应用效果进行探究.方法:以医院2019年1月至2019年12月所收治的高血压患者中的80例作为研究对象,随机分为治疗组和对照组,每组40例.对照
【机 构】
：
平邑县平邑卫生院 山东 临沂 273300
论文部分内容阅读
目的:对美托洛尔在高血压临床治疗中的应用效果进行探究.方法:以医院2019年1月至2019年12月所收治的高血压患者中的80例作为研究对象,随机分为治疗组和对照组,每组40例.对照组患者治疗过程中应用硝苯地平,治疗组在对照组的基础上应用美托洛尔,对两组患者临床治疗效果及不良反应发生率进行对比.结果:治疗组患者的临床治疗总有效率为97.50％,明显优于对照组的80.00％;治疗组患者的不良反应发生率为2.50％,明显低于对照组的22.50％.两组相比较存在显著差异,P<0.05,具有统计学意义.结论:美托洛尔在高血压临床治疗中具有良好的应用价值,能够降低不良反应发生率,具有临床推广价值.
其他文献
在数学问题中，有一类问题是求距离最短或周长最小的问题，许多同学望而生畏、一筹莫展.实际上，解此类问题的关键是将问题转化为平面上两点之间线段最短的问题来解决，下面举例说明. 例1：如图1，要在河边（直线l）修建一个水泵站，分别向A村、B村送水，问修在河边什么地方可使所用的水管最短？ 解析：如图2，作出点A关于河边所在直线的对称点A′，连接A′B交直线l于点P，此时点P到点A点A′距离相等，根据两
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心驰神往，表现出注意的倾向，学习也一样，学生有了学习兴趣，就会专心致志、废寝忘食地去阅读、求问，就能愉悦快乐地接受新知识，达到事半功倍的效果。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动
摘 要： 数学开放式教学在新课程改革的背景下，研究与开展得如火如荼，但无论如何创新，都是立足于传统教学基础，是对传统性教学的一种吸收、继承、发展、扬弃。只有将开放式教学与传统性教学相整合，才是最有生命力的课堂。 关键词： 初中数学 开放性教学 传统性教学 整合 《数学课程标准》指出，开放性教学就是指以知识教学为载体，把关注人的发展作为首要目标，通过创造一个有利于学生生动
目的:探讨前列地尔治疗慢性肾功能衰竭的临床效果及其炎症因子水平的影响.方法:选取2018年10月～2019年10月在我院进行治疗的慢性肾功能衰竭的患者104例,随机分为对照组(n=52)
摘 要： 反思是数学思维活动的核心和动力。在习题课教学实践中，引导学生从知识脉络、解题思路、解题过程、错解根源和变式拓展等五个方面进行反思性学习训练，有利于学生夯实基础知识，提高审题能力，掌握解题方法，优化思维能力，把握解题规律，提升解题能力。 关键词： 数学教学 反思训练 解题能力 荷兰著名数学家、数学教育家弗赖登塔尔指出：“反思是数学思维活动的核心与动力。”由此可见反思在
摘 要： 如何在课堂教学中培养学生的数学素质呢？作者认为教师应注意以下几点：培养学生的学习兴趣，要“变教为导”，注重精练，提高自身的素质。 关键词： 数学课堂教学 素质教育 学习兴趣 变教为导 精练 学习数学不仅为了应试解题，更要培养思考问题的逻辑性与严密性，提升思维品质。那么，如何在课堂教学中培养学生的数学素质呢？我认为应注意以下几点。 一、在教学中，应注意培
目的:研究血清CRP和肿瘤标志物对检测消化道恶性肿瘤的价值.方法:于我院胃癌患者中随机抽取35例作为观察组,于健康体检者中随机抽取35例作为对照组,检测血清CRP以及肿瘤标志
摘 要： 培养学生的数学自主学习能力十分重要。对于学生自主学习能力的培养应该从情感、课堂、课外三个方面入手。情感方面：营造民主和谐的课堂教学环境；课堂方面：重视培养学生的学习能力；课外方面：调动学生的自主性、积极性，增强合作意识。 关键词： 自主学习 合作意识 学习能力 学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，都有自己独立的要求，都具有很强
有效数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。更具体地说：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣的过程。数学课堂教学的有效性既要关注学生当前发展，同时又要关注学生的可持续发展。因此，学生是否有进步或是否有发展是衡量数学课堂教学有效性的主要标准。其内容包括知识与技能、情感态度与价值观的