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教学作为一项社会事业,功利性是其基本属性之一。但是当功利性侵入教学的整个系统,甚至改变了教学的基本规定性,功利性就演变为"功利化"。教学的功利化可以从国家所秉持的工具主义人才观、教师所践履的契约主义教化观、学生所领悟的实利主义求知观中可见一斑。教学的功利化容易导致精致的利己主义者产生、教师沦为世人眼中的"知识贩卖商"、学生将自己矮化为待价而沽的商品等不良后果。消解功利性的过度扩张,需要实现从成才之教到成人之育、从知识型存在到伦理型存在、从流连于外在利益到寻觅教学内在利益的转变。