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以问题驱动式教学模式为指导,以\"机械能守恒定律\"一节教学为例,通过问题驱动在规律教学导入、建构、形成三环节中的融合,以具体的案例形式展开分析探讨,以期调动学生的学习热情,化被动为主动,提高学习的效率。
问题驱动下物理规律教学案例研究——以“机械能守恒定律”为例
【摘 要】
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以问题驱动式教学模式为指导,以\"机械能守恒定律\"一节教学为例,通过问题驱动在规律教学导入、建构、形成三环节中的融合,以具体的案例形式展开分析探讨,以期调动学生的学习热情,化被动为主动,提高学习的效率。
【机 构】
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宁阳县第一中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年21期
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