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从学生身边真实情境中的自然现象或科学现象入手开展探究活动,有益于促进学生思维能力的提升,从而更好地培养学生的科学素养。营造生活化的学习情境,可以启发学生在熟悉的情境中自主地发现科学问题,自然形成具体的探究任务,在教师的指导下运用创造性思维和逻辑推理解决问题,实现思维的进阶和发展。
在解决真实问题的学习中促进学生思维能力的提升——以粤教科技版小学科学教材为例
【摘 要】
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从学生身边真实情境中的自然现象或科学现象入手开展探究活动,有益于促进学生思维能力的提升,从而更好地培养学生的科学素养。营造生活化的学习情境,可以启发学生在熟悉的情
【机 构】
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广东省广州市教育研究院学前与义务教育教研室;
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2004年期
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