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朗读是感受、理解、审美的重要手段──谈低年级讲读课教学佳木斯市第七小学于晓华低年级的讲读课教学，出现了一种向中高年级靠拢的倾向。一篇不足四百字的《刘胡兰》，一问一答，条分缕析，不仅逐一分析每句话的意思，还逐一归纳每段的大意，把讲读课上得索然无味。既降...
朗读是感受、理解、审美的重要手段──谈低年级讲读课教学
【摘 要】
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朗读是感受、理解、审美的重要手段──谈低年级讲读课教学佳木斯市第七小学于晓华低年级的讲读课教学，出现了一种向中高年级靠拢的倾向。一篇不足四百字的《刘胡兰》，一问一答
【机 构】
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佳木斯市第七小学
【出 处】
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黑龙江教育
【发表日期】
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1995年6期
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