摘 要：本文从基本原理出发，更换实验装置进行探讨，数据处理方法.帮助学生跳出题海外，抓住原理不变，方法不变，理清复习方向，明白以不变应万变，达到复习效率.
　　关键词：电动势;内阻;以不变应万变
　　中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2020）16-0056-03
　　物理是一门以实验为基础的学科，因此，物理实验考核在高考中占着很大的比例，随着实验内容的形式多样，对学生的能力要求也逐年提高，但是对于任意一个实验方案的设计，无论是实验原理的迁移，实验思想的创新，还是数据处理的变化，亦或是器材的改变，都离不开实验基本解题思路，所谓万变不离其宗，本文就以测量电源电动势和内阻实验为例，谈谈无论实验器材如何改变，实验的基本原理不变，抓住这一要点，在高三复习中，能让学生避免走弯路，达到提升实验复习效率的目的.
　　 一、常规方法
　　在高考实验中，《测电源电动势和内阻》无疑是一个重要实验，在高考和大市联考中出现的频率很高，为了让学生能拨云见日，更好的掌握此实验，本文从基本原理出发，更换实验装置进行探讨，从而得出原理不变，缺什么换什么，再根据题目要求变形，最终数據处理方法都是通过截距和斜率获得电动势和内阻.帮助学生跳出题海看题海，理清复习方向，明白以不变应万变，达到复习效率.
　　 参考文献：
　　[1]中华人民共和国教育部，课程教材研究所，物理课程教材研究开发中心.普通高中课程标准试验教科书物理选修3-1[M].北京：人民教育出版社，2010.
　　[责任编辑：李 璟]