【摘 要】
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发源于美国的服务学习理论提出的根本目标在于提升学生的课业成绩和学生的公民意识,与我国本土提升大学生社会责任感的社会实践活动有异曲同工之妙,二者都符合"理论联系实际"
【基金项目】
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河北省人力资源和社会保障厅留学人员科技活动择优资助项目“社会行动理论视域下共赢式社区服务模式研究（CS201602）”阶段性成果
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发源于美国的服务学习理论提出的根本目标在于提升学生的课业成绩和学生的公民意识,与我国本土提升大学生社会责任感的社会实践活动有异曲同工之妙,二者都符合"理论联系实际"教育教学宗旨。对比美国服务学习理论,针对当前我国大学生社会实践所存在的现实问题,吸收和借鉴服务学习理论中的经验价值,立足本土,着力提升当代大学生社会实践活动的实效性,切实提高大学生的社会实践能力,创新和发展大学生社会实践的新途径、新方法。
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