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作为反馈课堂教学效果之一的作业也应如此.但平日那种周而复始、形式单一的作业已使学生成为一个“机械工”,学生的好奇心、求知欲、创造性受到压制.为此,作为一线教师在不断改革课堂教学的同时,还要改变原有的作业观,认识到作业也应顺应课改要求,展现出全新的形态.
注重教学设计搞好作业多样化
【摘 要】
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作为反馈课堂教学效果之一的作业也应如此.但平日那种周而复始、形式单一的作业已使学生成为一个“机械工”,学生的好奇心、求知欲、创造性受到压制.为此,作为一线教师在不断
【机 构】
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河北省霸州市第四小学,河北 霸州 065700
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年41期
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