【摘 要】
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目的:探讨“三明治”教学法在临床康复学教学中的应用效果.方法:随机选择我校2017年、2018年康复治疗技术专业应届毕业生120名,将其均分为对照组(60名)与研究组(60名),在康复
【机 构】
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南阳医学高等专科学校,河南 南阳470003
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目的:探讨“三明治”教学法在临床康复学教学中的应用效果.方法:随机选择我校2017年、2018年康复治疗技术专业应届毕业生120名,将其均分为对照组(60名)与研究组(60名),在康复治疗教学中,对照组学生实施传统教学法,研究组学生实施“三明治”教学法,对比分析两组学生期末考试成绩和对教学效果满意度.结果:研究组学生的期末考试成绩和自我导向学习能力均明显高于对照组(P<0.05),研究组学生对教学效果的满意度显著优于对照组(P<0.05).结论:在康复治疗教学中采用“三明治”教学法可有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自我导向学习能力,有利于提高康复治疗教学的教学质量,具有应用价值.
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