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在线学习需要借助技术平台面向社会发展新的学习形态。未来的在线学习,势必要支持终身学习和学习型社会的建设。文章以国内外30余个主流慕课平台为研究对象,基于Edutools的网络教学平台评价指标和联通主义创始人乔治·西门子(GeorgeSiemens)提出的“未来学习系统架构”,分析了目前慕课平台的特点和不足,并从终身学习视角提出了在线学习技术平台架构的未来发展建议。研究发现:从网络教学平台“Edutools评价指标”来看,现有慕课平台在学习支持工具、教学管理工具和系统/技术能力方面尚有不少欠缺;从