【摘 要】
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初中数学的很多内容在生活中都有实际的应用,并且从数学学科的性质来看,学生对数学知识学习的最主要目的,就是要能够做到学以致用。因此通过对教学情境的创设有利于将枯燥的数学内容形象化,提高学生对数学学习的兴趣。本文在此基础上,对初中数学教学中的教学情境创设的现状进行研究,能够及时发现在几年级数学教学中存在的问题,同时结合情境教学来采取有效的措施,使得情境教学的作用能够得到充分的发挥,从而促进九年级数学教学质量的提升和发展。
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初中数学的很多内容在生活中都有实际的应用,并且从数学学科的性质来看,学生对数学知识学习的最主要目的,就是要能够做到学以致用。因此通过对教学情境的创设有利于将枯燥的数学内容形象化,提高学生对数学学习的兴趣。本文在此基础上,对初中数学教学中的教学情境创设的现状进行研究,能够及时发现在几年级数学教学中存在的问题,同时结合情境教学来采取有效的措施,使得情境教学的作用能够得到充分的发挥,从而促进九年级数学教学质量的提升和发展。
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