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本文基于科学发展观理念,首先对有效教学内涵进行重新诠释,然后对现行教学评价进行反思,总结存在问题,最后从评价功能、评价内容、评价方式、评价主体以及评价模式等方面提出教学评价重构与超越的思路。
基于科学发展观的有效教学评价：反思与超越
【摘 要】
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本文基于科学发展观理念,首先对有效教学内涵进行重新诠释,然后对现行教学评价进行反思,总结存在问题,最后从评价功能、评价内容、评价方式、评价主体以及评价模式等方面提出
【机 构】
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扬州高等职业技术学校
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年8期
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