【摘 要】
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<正>《林冲棒打洪教头》是现行苏教版教材五年级上册第7单元的一篇课文,改编自四大名著之一《水浒传》的第九回——《柴进门招天下客,林冲棒打洪教头》。人物形象、故事情节
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<正>《林冲棒打洪教头》是现行苏教版教材五年级上册第7单元的一篇课文,改编自四大名著之一《水浒传》的第九回——《柴进门招天下客,林冲棒打洪教头》。人物形象、故事情节和环境描写是小说的三要素,也是此类文体教学的重点。那么,在教学中取舍就显得尤为重要。细读201 1版《新课程》,发现在第三学段的阅读要求中有如下一段话:"要初步领悟文章的基本表达方法,在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断",在有关阅读教学的"实施建议"中,《课标》又指出:"在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"至此,我的教学思路才逐渐明晰——即以"对比阅读"为抓手,紧扣"人物形象"这个点,展开教学,以期帮助学生习得阅读此类文本的方法。整个的教学过程,大致上可分为三个板块:
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