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我国的艺术教育评价工作相对滞后，就目前来看，我国尚未建立起健全、科学的学校艺术教育评价机制，存在的问题表现在：首先．缺乏科学、系统、完整的艺术教育评价的理论支持；其次。缺乏统一的测评体系和标准；再次，缺乏可供借鉴的研究成果。本文旨在通过中美两国艺术教育评价的比较分析，为我国中小学艺术教育评估框架的研制提供依据，并试图从更深层次去把握我国的艺术课程改革。