【摘 要】
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地理学科区域性和综合性较强,初中生学习起来较为困难,学困生普遍存在。新冠肺炎疫情下,利用线上微课是对课堂教学非常重要的补充,线上微课能更有效的激发学困生的学习兴趣,
【机 构】
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云南师范大学附属官渡中学,云南师范大学华文学院、国际汉语教育学院
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地理学科区域性和综合性较强,初中生学习起来较为困难,学困生普遍存在。新冠肺炎疫情下,利用线上微课是对课堂教学非常重要的补充,线上微课能更有效的激发学困生的学习兴趣,让学困生从厌学到乐学。基于笔者当前阶段的教学实践,从记忆学规律中总结了两种主要方法,从寓教于乐中总结了三种主要方法,利用线上微课对初中地理学困生进行转化。
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