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[摘 要] 从弘扬师道尊严，重视教书育人的高度论述了任课教师着装及言谈举止的重要性，并通过对教师任课中一些不良现象的深刻分析与诚恳批评，系统提出了教师上岗着装的六点建议、教师言谈的六点注意及教师上课举止的六点参考。
[关 键 词] 师道尊严；教书育人；仪表言谈
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）07-0158-01
一、着装
细心观察，可以发现绝大多数中老年教师着装整洁、大方、得体，注重仪表端庄，举止稳重。而有不少年轻教师则追求时尚，随意或以不修边幅为荣。教师应如何着装？
课室是教师“传道、授业、解惑”的殿堂，讲台是神圣的，令人瞩目。目前虽未有教师服问世，笔者认为教师上讲台的着装仪表应注意如下几点：
（一）着装应符合时代特点、合时令、整洁、大方、得体
最好着正装，有袖有领有领扣；长短松紧适当，不露肩背，不露大腿，不露胸、不露腋、不露脐。
（二）应尽可能着浅色装
色深沉，显得沉稳老练。如果穿深色外套，宜搭配浅色衬衣。浅色，线条得体，令人感觉有阳光活跃、奋发向上的精神风貌。着装搭配得体也是一门艺术，虽有个人爱好，但也要顾及众人目光，毕竟教师是一定范围内的“公众人物”。颜色、线条与个人身材的搭配得体是很有学问的，如，各种颜色都约定俗成的代表与内涵：红色—火热、橙色—温暖、黄色—和顺、绿色—自然、青色—兴盛、蓝色—和平、紫色—亲和、黑色—阴沉、白色—阳光。只有结合个体实际及客体环境来搭配，才能有上佳效果的着装。
（三）应梳理好头发，以正常的大众着装为好
不宜留长须、不宜剃光头、不宜披头散发（不拢扎头发）、不宜太多发饰、不宜染彩发及指甲。
（四）应穿正常工作场合的鞋，皮鞋、凉鞋、运动鞋、布鞋都可
不宜穿拖鞋、踏跟鞋，也不宜穿休闲的胖头鞋，最好也不穿太特别的高跟鞋（避免扭伤及走路响声扰众）。
（五）应素妆或尽量淡妆，绝不可以浓妆艳抹或施用过浓香水。
（六）如有佩饰，应朴素大方，不宜穿戴太多首饰，特别是过于显眼夸张的耳环、手镯、手链、脚链、项链、戒指等。
二、言谈
“学为师，行为范”，人们历来敬重老师，希望严师出高徒。教坛是神圣的，教师的一言一行无疑对学生有潜移默化的影响，老师的言谈可以说举足轻重。教书育人，教师走进课室必须慎言慎行。
（一）教师除了要精通专业外，平时还要注重政治思想修养、道德修养和文化修养，要有正确的、符合时代要求并积极向上的人生观、价值观。“台上一分钟，台下十年功。”只有平时的一言一行都检点了，课堂上才不会失言、失行、失态。
（二）要时时提醒自己，教书育人是教师的天职，要有“教者父母心”，不可误人子弟，即使学生存在问题，也应耐心教育，不可动粗动气，切忌出口伤人。
（三）课前特别是头一晚认真想清楚上课内容可能涉及或关联的政治经济和时事政策问题，把握讲话的分寸，不借题发挥，不添油加醋。
（四）切忌把个人际遇及工作与家庭生活的不快情绪带进课堂，再大的怨气都不应在讲台上发泄，应找另外的途径解决。心平气和地上好每一堂课，是教师职业道德的最低要求。
（五）对一些敏感的话题，不轻易表态，未有把握，不妨多说“不清楚”或“没想好”或“待我想好了再回复你”。
（六）上课尊为老师，下课不妨视学生为朋友，在笑谈中了解学生、教育学生。
三、举止
教师是职业的传道、授业、解惑者，人们要求教师“学为人师，行为示范”，因此，教师受人尊敬，其一言一行也受人关注，特别是课室内外特别的举止会引起学生关注。
（一）平时应加强个人品德修养，要养成时时处处都注意文明礼貌的良好习惯，爱岗敬业，保证自己的一言一行都对学生有良好的正面影响。
（二）上课前特别是前一晚应温习自己备好的课，认真思索上课的开头与结尾、重点与难点，详细计划好时间分布、提问问题及必要时调整课堂气氛的调侃内容与用语。
（三）提前10～15分钟到课准备，保证不迟到、不拖堂、不中途离岗。
（四）应以稍带严肃而又不失亲和轻松的表情抬头走上讲台。课时结束前二三分钟最好作简明的小结、提前复习内容及预告下次上课内容。最后不妨说声“同学们再见”，并尽量让学生们先走，目送他们离开课室。
（五）不要带香烟及烟具到课室，即使是课间休息当众抽烟，也有损现代文明与老师自身的身体健康。
（六）应该正面面对学生或斜站在黑板（或屏幕）前讲课，站直身子，必要时加以适当的手势配合。采用谈话式、讲解式、启发式教学方式，注意内容充实、精炼，声音洪亮、言辞清楚，讲得生动活泼。切忌东拉西扯、废话连篇；切忌词语泛滥。
任课老师的着装、言谈、举止包含了太多太多老师的应知、应会、应做以及太多太多教师的不宜、不可、不应，是当教师最基本的A、B、C。这些ABC直接反映的是教师的精神风貌，而折射出的却是师德、教风、校风建设及教书育人的许多深层次问题。教师个人修行必须从教师上岗ABC做起，学校良好师德、良好教风、良好学风、良好校风的建设也必须从教师上岗ABC抓起。
参考文献：
万爱莲.浅析教师的仪容礼仪[J].科学大众（教育科学），2011，9（23）：81-82.
[关 键 词] 师道尊严；教书育人；仪表言谈
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）07-0158-01
一、着装
细心观察，可以发现绝大多数中老年教师着装整洁、大方、得体，注重仪表端庄，举止稳重。而有不少年轻教师则追求时尚，随意或以不修边幅为荣。教师应如何着装？
课室是教师“传道、授业、解惑”的殿堂，讲台是神圣的，令人瞩目。目前虽未有教师服问世，笔者认为教师上讲台的着装仪表应注意如下几点：
（一）着装应符合时代特点、合时令、整洁、大方、得体
最好着正装，有袖有领有领扣；长短松紧适当，不露肩背，不露大腿，不露胸、不露腋、不露脐。
（二）应尽可能着浅色装
色深沉，显得沉稳老练。如果穿深色外套，宜搭配浅色衬衣。浅色，线条得体，令人感觉有阳光活跃、奋发向上的精神风貌。着装搭配得体也是一门艺术，虽有个人爱好，但也要顾及众人目光，毕竟教师是一定范围内的“公众人物”。颜色、线条与个人身材的搭配得体是很有学问的，如，各种颜色都约定俗成的代表与内涵：红色—火热、橙色—温暖、黄色—和顺、绿色—自然、青色—兴盛、蓝色—和平、紫色—亲和、黑色—阴沉、白色—阳光。只有结合个体实际及客体环境来搭配，才能有上佳效果的着装。
（三）应梳理好头发，以正常的大众着装为好
不宜留长须、不宜剃光头、不宜披头散发（不拢扎头发）、不宜太多发饰、不宜染彩发及指甲。
（四）应穿正常工作场合的鞋，皮鞋、凉鞋、运动鞋、布鞋都可
不宜穿拖鞋、踏跟鞋，也不宜穿休闲的胖头鞋，最好也不穿太特别的高跟鞋（避免扭伤及走路响声扰众）。
（五）应素妆或尽量淡妆，绝不可以浓妆艳抹或施用过浓香水。
（六）如有佩饰，应朴素大方，不宜穿戴太多首饰，特别是过于显眼夸张的耳环、手镯、手链、脚链、项链、戒指等。
二、言谈
“学为师，行为范”，人们历来敬重老师，希望严师出高徒。教坛是神圣的，教师的一言一行无疑对学生有潜移默化的影响，老师的言谈可以说举足轻重。教书育人，教师走进课室必须慎言慎行。
（一）教师除了要精通专业外，平时还要注重政治思想修养、道德修养和文化修养，要有正确的、符合时代要求并积极向上的人生观、价值观。“台上一分钟，台下十年功。”只有平时的一言一行都检点了，课堂上才不会失言、失行、失态。
（二）要时时提醒自己，教书育人是教师的天职，要有“教者父母心”，不可误人子弟，即使学生存在问题，也应耐心教育，不可动粗动气，切忌出口伤人。
（三）课前特别是头一晚认真想清楚上课内容可能涉及或关联的政治经济和时事政策问题，把握讲话的分寸，不借题发挥，不添油加醋。
（四）切忌把个人际遇及工作与家庭生活的不快情绪带进课堂，再大的怨气都不应在讲台上发泄，应找另外的途径解决。心平气和地上好每一堂课，是教师职业道德的最低要求。
（五）对一些敏感的话题，不轻易表态，未有把握，不妨多说“不清楚”或“没想好”或“待我想好了再回复你”。
（六）上课尊为老师，下课不妨视学生为朋友，在笑谈中了解学生、教育学生。
三、举止
教师是职业的传道、授业、解惑者，人们要求教师“学为人师，行为示范”，因此，教师受人尊敬，其一言一行也受人关注，特别是课室内外特别的举止会引起学生关注。
（一）平时应加强个人品德修养，要养成时时处处都注意文明礼貌的良好习惯，爱岗敬业，保证自己的一言一行都对学生有良好的正面影响。
（二）上课前特别是前一晚应温习自己备好的课，认真思索上课的开头与结尾、重点与难点，详细计划好时间分布、提问问题及必要时调整课堂气氛的调侃内容与用语。
（三）提前10～15分钟到课准备，保证不迟到、不拖堂、不中途离岗。
（四）应以稍带严肃而又不失亲和轻松的表情抬头走上讲台。课时结束前二三分钟最好作简明的小结、提前复习内容及预告下次上课内容。最后不妨说声“同学们再见”，并尽量让学生们先走，目送他们离开课室。
（五）不要带香烟及烟具到课室，即使是课间休息当众抽烟，也有损现代文明与老师自身的身体健康。
（六）应该正面面对学生或斜站在黑板（或屏幕）前讲课，站直身子，必要时加以适当的手势配合。采用谈话式、讲解式、启发式教学方式，注意内容充实、精炼，声音洪亮、言辞清楚，讲得生动活泼。切忌东拉西扯、废话连篇；切忌词语泛滥。
任课老师的着装、言谈、举止包含了太多太多老师的应知、应会、应做以及太多太多教师的不宜、不可、不应，是当教师最基本的A、B、C。这些ABC直接反映的是教师的精神风貌，而折射出的却是师德、教风、校风建设及教书育人的许多深层次问题。教师个人修行必须从教师上岗ABC做起，学校良好师德、良好教风、良好学风、良好校风的建设也必须从教师上岗ABC抓起。
参考文献：
万爱莲.浅析教师的仪容礼仪[J].科学大众（教育科学），2011，9（23）：81-82.