【摘 要】
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<正> 根据建设部1989年11月21日发布的“城市危险房屋管理规定’(即1989年4号令)各地房管部门先后成立了危房管理机构,结合城市建设,根据《危险房屋鉴定标准》CJ13-86,《建筑
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<正> 根据建设部1989年11月21日发布的“城市危险房屋管理规定’(即1989年4号令)各地房管部门先后成立了危房管理机构,结合城市建设,根据《危险房屋鉴定标准》CJ13-86,《建筑抗震设计规范》GBJ-89和《城市危险房屋管理规定》,开展了房屋安全鉴定工作,保障了群众居住安全和使用安全,促进了房屋的有效利用。 所谓危险房屋,是指:承重构件已属危险构件,结构丧失稳定和承载能力,随时有倒塌可能,不能确保住用安全的房屋。房屋的安全技术鉴定,是一项责任重大的专业技术工作。为了准确适度地反映房屋
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<正> 六七十年代,中小城镇修建的临街商店建筑物一般规模不大,楼层不多(二至五层居多),装修简朴,常采用“上宅下店”(楼上为住宅,楼下为商店)或底层营业,楼上办公的形式,结构
在语文素质教育方面，我做了一些尝试，主要有以下三点。 一、设计能让学生多维思考的问题 教师创设情境最常用的方法是设计能让学生多维思考的问题，让学生进入积极的思维状态。例如，认知课文内容和作者写作意图上的“写了什么？想表现什么”，分析作者写作思路和艺术表现的“是怎样写的”，探究设疑上的“为什么要这样写？不这样写会怎么样”，发散性思考的“作品的成功或不足在何处？依据是什么”等。 二、培养学生发现
<正> 1 概述强夯法加固地基自1978年引进我国以来,在许多工程上得以应用,它不需大动土方,不需添加任何建筑材料,充分显示了其操作简单,施工进度快,工期短,经济效益好等特点。
“小康住宅”是我国２１世纪初叶欲普遍实现的城乡文明住宅标准，如何达到该水平？从厨卫设施、平面布局、水表设置、管线安装、新技术的应用及专业配合等方面做了具体的阐述，并介绍了
语文教学有一个非常重要的任务，就是引导学生去寻找、感受文章的美，提高学生欣赏美的能力。初中语文教材中的许多文学作品文质兼美，主要体现在语言美、形象美、结构美、主题美、意境美等五个方面。 一、语言美 文学作品是通过语言来再现艺术形象的，生动的语言能激发读者的想象，让读者获得审美愉悦。如《与朱元思书》，骈散相间，音韵和谐，别具一番参差错落的韵致。“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不
如何做一名幸福的教育者？如何引导孩子们独立、快乐地成长？这一直是困扰我的问题。偶有机会,我学习了教育专家唐曾磊老师的平等思维教育理论,并尝试在教学中应用,收获良多。在
<正>1 前言 软土地基处理在设计上往往采用置换土、填砂石、桩基穿越、挤密碎石桩或人工加固等方法,这样处理可能会遇到淤泥塌方、土方大量外运、打桩工艺受到限制等,对一般
孩子们快乐、幸福、健康地成长，是家长的心愿，也是我们每位教师的心愿。幼儿教师在工作中热爱一个孩子等于塑造了一个孩子，而厌弃一个孩子无异于毁掉了一个孩子。有位教师说得好：“漂亮的孩子人人爱，但爱难看的孩子才是真正的爱。” 在我二十余年的教师生涯中，有这样一个特殊的小女孩，她的名字现在我还记忆犹新。那是2000年9月，我刚歇完产假上班的第一天，我们班转来了一个名叫小惠的小女孩。此前，在一次突如其来的
“民族振兴在教育，教育振兴在教师。”在教育发展的道路上，学无止境，教师专业化成长道路更为漫长，要想让教育之“船”远航，必须扬好教育科研的“风帆”。2013年6月，常志清初中化学名师工作室在安阳市六十四中正式成立。工作室全体成员开展了一系列扎实有效的工作，研究探索名师工作室运行机制，通过培训观摩、备课研讨、课例展示、优课提升等方式，努力打造一支科研型教师团队，期待在安阳市中学化学教学领域起到引领指导
<正> 一、我国住宅建筑化粪池运用现状在我国现今的绝大多数城镇中.基本上还无法采用生活污水集中处理的方式来解决住宅污水问题,老城镇生活区自不必说,即使在新建的住宅区,