从认知学的角度谈英语词汇教学

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从认知心理学和语言本质及其规律角度出发 ,阐明学生对外语词汇认知过程和词汇信息加工过程 ,分析传统词汇教学的利弊 ,考虑教学共性问题和学习者个体之间的差异 ,提出新的词汇教学模式。
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