【摘 要】
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异质化社会思潮在高校中的渗透、演化不仅对大学生世界观、人生观和价值观的塑造带来了不利影响,也对高校思想政治教育工作带来了新的挑战。应对异质化社会思潮对高校思想政治教育带来的冲击与挑战,特别是大学生在面对某些错误思潮产生的一种温情主义的立场和态度,新时代高校思政课教学应充分发挥思政课教学的主渠道和主阵地作用,加强“学理性”社会思潮教育以进一步落实立德树人的根本任务。高校思政课需在充实马克思主义理论教学内容,注重对多元社会思潮的理论剖析与评价以及提高思政课教师政治、理论素养等方面强化社会思潮教育的“学理性”,
【机 构】
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重庆师范大学马克思主义学院,重庆市人文社科重点研究基地公民道德与社会建设研究中心
【基金项目】
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2019年教育部人文社会科学研究青年基金项目“马克思主义语言哲学的建构与发展研究”(19XJC720003),2019年重庆师范大学博士启动基金项目“实践‘抽象’哲学研究”(19XWB022),2019年重庆师范大学教育教学改革研究项目“《当代社会思潮》教材建设研究”,2020年重庆师范大学一流课程建设项目“当代社会思潮”(SZ202021),2021年重庆市教育委员会人文社会科学研究基地项目“网
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异质化社会思潮在高校中的渗透、演化不仅对大学生世界观、人生观和价值观的塑造带来了不利影响,也对高校思想政治教育工作带来了新的挑战。应对异质化社会思潮对高校思想政治教育带来的冲击与挑战,特别是大学生在面对某些错误思潮产生的一种温情主义的立场和态度,新时代高校思政课教学应充分发挥思政课教学的主渠道和主阵地作用,加强“学理性”社会思潮教育以进一步落实立德树人的根本任务。高校思政课需在充实马克思主义理论教学内容,注重对多元社会思潮的理论剖析与评价以及提高思政课教师政治、理论素养等方面强化社会思潮教育的“学理性”,
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