【摘 要】
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目的了解、分析各层次护生的人文素质教育现状,为高素质护理人才的培养提供依据。方法采取方便抽样的方法,调查在本院实习的护生165例,采用问卷调查法,对中专、大专、本科三
【机 构】
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福建龙岩市第一医院（福建医科大学教学医院）
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目的了解、分析各层次护生的人文素质教育现状,为高素质护理人才的培养提供依据。方法采取方便抽样的方法,调查在本院实习的护生165例,采用问卷调查法,对中专、大专、本科三个层次的护生人文素质教育状况进行调查,包括对护理人文精神的认同度,对学习人文知识的期望度和对目前人文知识开设及人文环境的满意度3个维度。结果各层次护生对护理人文精神的认同度高,对学习人文知识的期望度高,而对目前学校护理教育中人文知识的开设及人文环境的满意度较低。结论护理专业是技能与人文素质相结合的专业,只有在进行专业教育的同时渗透人文素质教育
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