【摘 要】
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翻开中外教育史,我们不难发现,教学的历程总是伴随着美育.语文教学更是与美育相伴相生.全日制义务教育(实验稿)在中指出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使
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翻开中外教育史,我们不难发现,教学的历程总是伴随着美育.语文教学更是与美育相伴相生.全日制义务教育(实验稿)在中指出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.”因此,我们在教学中要善于挖掘美育因素,使学生的性情得到陶冶,心灵得到净化,人格得到完善,以求得自我最大的发展和超越.
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