群文阅读是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力.群文阅读这一全新的阅读教学方式对提高学生阅读能力的作用是毋庸置疑的,然而,对小学低年级学生来说,由于他们的识字量和理解能力的限制,要在短时间内阅读一组相关文章却不是一件容易的事.个人认为,低段学生的群文阅读,应重在借助这一方式来提高学生的阅读兴趣.因为,《语文课程标准》明确指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.的确,通过大量阅读,学生能感知丰厚的语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力,从整体上增强学生的文化素养,促进学生的发展.那么,如何借助群文阅读来提高小学低年级学生的阅读兴趣呢?结合自己的教学实践,浅谈几点认识.