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目前大学生在英语学习过程中，普遍存在较强的焦虑感。本文在合作学习理论基础上，结合问卷调查探讨了造成大学英语课堂焦虑的成因，提出运用合作学习克服外语学习者焦虑的相应策略。
合作学习策略对大学英语学习焦虑有效性研究
【摘 要】
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目前大学生在英语学习过程中，普遍存在较强的焦虑感。本文在合作学习理论基础上，结合问卷调查探讨了造成大学英语课堂焦虑的成因，提出运用合作学习克服外语学习者焦虑的相应策略
【机 构】
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渭南师范学院外国语言文学系
【出 处】
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陕西教育(高教版)
【发表日期】
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2011年7期
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