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高考体现考生整体学习发展状况,要求每门学科都必须掌握。但由于个人不同的学习习惯和兴趣,导致了部分考生存在着偏科现象,其中物理偏科更为严重,感觉物理偏难,越学越吃力,成绩不理想,试图提高,往往是得不到预期效果。下面就我在教学过程中的一些经验和体会,谈谈看法。
提高物理成绩的补习策略
【摘 要】
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高考体现考生整体学习发展状况,要求每门学科都必须掌握。但由于个人不同的学习习惯和兴趣,导致了部分考生存在着偏科现象,其中物理偏科更为严重,感觉物理偏难,越学越吃力,成
【机 构】
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宁陵县高级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2008年27期
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