【摘 要】
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数学课程逻辑性较强,知识关联性较高,如果对于前期知识掌握不足,就会影响到后续学习进程.数学思想是数学理论知识在人脑海中的反映,也就是人们对于数学的一种本质上的认知.数
【机 构】
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湖北省咸宁市通山县大路乡吴田小学,湖北 咸宁 437000
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数学课程逻辑性较强,知识关联性较高,如果对于前期知识掌握不足,就会影响到后续学习进程.数学思想是数学理论知识在人脑海中的反映,也就是人们对于数学的一种本质上的认知.数学思想的形成是一个连续、长期的过程,也就是说,从小学一年级就可以继续数学思想的培养.对于一年级学生数学思想方法的培养要注重抽象思维、符号化意识、类比思想、数形结合思想等等.
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