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一、先做语文教育，再谈语文教学“语文是学习语言文字使用的工具。”它的工具性并不妨碍我们从教育的高度看待它。相反，站在育人的角度来看待，更有助于我们摒弃功利思想。为何我们课堂上冰冷的知识讲解不能激发学生的热情？为何简单机械的训练反增学生的应付和厌烦之感？为何老师天花乱坠的分析品评得不到学生情感的共鸣？