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为提高中山大学7年制口腔医学生分析解决临床问题和把握学科前沿的能力,在口腔修复学临床实习期间开展PBL教学,以根管治疗后牙体缺损修复方法的选择为突破口编写病案。PBL教学在医学教育中的运用是切实可行并卓有成效的,但需要大量的教学资源作为后盾,病案撰写等更需医学院的支持并投入人力和财力。
牙体缺损修复的PBL教学病案探索
【摘 要】
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为提高中山大学7年制口腔医学生分析解决临床问题和把握学科前沿的能力,在口腔修复学临床实习期间开展PBL教学,以根管治疗后牙体缺损修复方法的选择为突破口编写病案。PBL教
【机 构】
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中山大学光华口腔医学院附属口腔医院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2010年10期
【基金项目】
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卫生部部属医疗机构临床学科重点项目(项目名称:牙体牙髓病个性化序列治疗提高远期疗效的研究;负责人:凌均.2007-2009);中山大学教改课题项目(项目名称:口腔医学PBL病案撰写与病例库建立.2006)
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