【摘 要】
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【正】 十年。 十年生死两茫茫,自思量,不难忘。 十年之前,我不认识你,你不属于我;我们还是一样,陪在一个陌生人左右,走过渐渐熟悉的街头。 十年之后,我们是朋友,还可以温柔;
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【正】 十年。 十年生死两茫茫,自思量,不难忘。 十年之前,我不认识你,你不属于我;我们还是一样,陪在一个陌生人左右,走过渐渐熟悉的街头。 十年之后,我们是朋友,还可以温柔;只是那种温柔,再也找不到拥抱的理由,情人最后难免沦为朋友。 十年之前,我根本不知道爱情是什么,认为只要男女之间狂吻一阵就可以生出可爱的小Baby来!十年之后,我差不多看透了爱情的本质,并经常思索爱情与人性的问题。
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【摘要】在初中阶段，学生在初二时才接触物理学科学习活动，对于学生而言，物理学科是一门全新的学习科目，部分学生在物理学习中遇到了困难，物理教学活动在一定程度上陷入了困境。作为初中物理教师，要重视学生在学习中的这种现状，要立足物理教学实际和学生学习基础、能力，采取针对性措施，从教与学两个方面入手，有效激发学生物理学习兴趣，提高学生物理学习能力，帮助学生走出物理学习的困境，促进学生全面发展。 【关键词
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【正】 NBA最出名的两张大嘴,一个是“手套”佩顿,一个是雷吉·米勒。有人偏想把他们分出个高下来,从前米勒占些上风,现在看来米勒是老了,不仅是场上表现江河日下,就从场
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虽然已经过去了3个月,但每一个记者都会在采访时有意无意地谈到他的高额转会费,还有“温格积极的球员政策”,在阿森纳主教练的眼中,他将是第一个点亮英超的西班牙人。 今年一
语感是一种主体对言语的感受能力、理解能力、生成能力和判断能力。具备了良好的语感能使人感受言语之精妙,洞见言语之精髓,把握言语之理趣,更能使其步入丰富而又美妙的精神世界,受到诸如文化、审美的熏陶。然而很长时期以来，人们并没有找到一条有效的语感培养途径，或是夸大了语感分析,忽略了言语实践；或是一味地对文章内容进行探究而淡忘了对语言本身的品味。笔者认为要使学生的语感由最初的低层次感性直觉向着全面、深刻、