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“动态生成”的课堂应该是原汁原味的课堂,它追求的是真实、自然、敢于暴露意外的情况。教师理应善待生成,让“生成”成为顺应时代要求的“望远镜”,从而让学生的探究学习向更深处漫溯。
善待生成,让探究向更深处漫溯
【摘 要】
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“动态生成”的课堂应该是原汁原味的课堂,它追求的是真实、自然、敢于暴露意外的情况。教师理应善待生成,让“生成”成为顺应时代要求的“望远镜”,从而让学生的探究学习向
【机 构】
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江苏海门市正余小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2016年11期
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