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问题驱动是促进学生思维发展的重要路径,教师要基于数学教学内容的特点和学生数学思维的特性,精心设计富有挑战性、核心性、衍生性的数学问题,以启动、推动、拓展学生的数学思维,使问题成为驱动学生积极思考、深入探究、主动建构和充分发展的内生源泉,从而真正让学生学懂、学活、学深。
问题驱动:让学生思维“动”起来
【摘 要】
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问题驱动是促进学生思维发展的重要路径,教师要基于数学教学内容的特点和学生数学思维的特性,精心设计富有挑战性、核心性、衍生性的数学问题,以启动、推动、拓展学生的数学
【机 构】
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福建省上杭县城东小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“立德树人视域下小学数学学科育人价值的实施策略研究”(立项批准号:FJJKXB19-520)的研究成果
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