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目的分析可视化肝脏虚拟系统在肝脏临床解剖教学中的作用。方法将68名学员按不同教学顺序随机分为两组,先后进行正常解剖学教学与虚拟解剖学教学,分析学员对不同教学的反应及对教学知识点的掌握情况,比较常规教学方法与虚拟教学方法教学效果的不同。结果虚拟教学可提高学员的学习兴趣,使学员对教学知识点的把握显著提高。先行虚拟可视化教学再行常规实体解剖教学可更好地提高学员的学习效果。结论可视化肝脏虚拟系统可显著提高肝脏临床解剖教学效果。