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【摘 要】德育教育是学校教育的必要组成部分，是教育中的头等大事，而经济的迅猛发展和改革的不断深入，却给学校的德育工作带来了巨大的挑战。本文集中阐述了德育教学工作在农村学校工作中的重要性，对农村中学德育教育存在的问题做了相应的分析，剖析了深层次的原因，结合实际教育案例就如何改善农村初中德育教育提出了有效的解决策略。
【关键词】德育教育；问题；对策
一、农村中学德育教育的重要性
德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。德育教育包括家庭德育、学校德育、社会德育等形式。
德育工作是学校教育工作的首要任务，它注重对学生思想品德和人格素质的培养，体现了学校教育的基本目的。德育教育是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会主义现代化建设的重要内容，为社会主义现代化事业提供了道德支持和道德保障。
二、农村中学德育教育存在的问题
社会层面：1.经济的快速发展，收入上的不均，导致人们的价值观扭曲，给学生带来了诸多的负面影响。2.由于各种原因，很多大学生找不到工作，致使一部分人形成了“读书无用论”的观念。这种错误的舆论导向，使学生的产生不良行为。
家庭层面：1.农村中学的学生家长文化程度普遍不高，有的家长甚至小学都没有毕业，很难理解德育教育，更不要说对孩子进行德育教育了。2.农村的大多数家长在对待孩子的教育问题上只抱着吃饱穿暖的教育，对德育教育充耳不闻。3.大多数家庭都是父母外出打工，家里由老师带孩子，对孩子宠爱到了一定程度，德育教育无法有效的开展。
学校层面：1.学校德育教育的管理制度不够完善，教师德育教育没有形成氛围。2.重知识教育的传授，轻德育教育。部分教师只关注学生考卷上的分数，不关注学生的德育问题，把分数高低作为评价学生好坏的唯一标准，忽略了德育教学。
三、有效德育教育的对策
爱是最好的德育教育方法，没有爱的德育教育就像没有水的池塘。因此，在德育教育中要用爱心感化学生，用诚心陪伴学生，用信心鼓舞学生。
（一）德育教育中要把爱洒进学生的心田
在学生面前，我们首先是父母，然后才是教师。父母对孩子的爱是无私的，作为父母不会因为孩子是问题学生而歧视他们，也不会因为孩子是优等生而特别偏爱他们。而把爱更多的撒向“问题”学生，他们的“问题”也就能迎刃而解了。
【案例一】
阳阳是一个来自贵州的孩子，父母都是农民。父亲在镇上的工厂打工，母亲没有工作，在家里一心照顾阳阳和他的弟弟。家里的生活开销都是阳阳的父亲一个人支撑，生活过得很清贫。但是阳阳特别要强，学习上一直都是班级的前三名，人缘也较好，同学们也都喜欢他。有一次英语课上，我看到阳阳在偷偷地抹眼泪，于是下课赶紧找阳阳谈话，从中得知他的爸爸因摔伤右腿，无法再出去打工，一家人的重担都落到了母亲一个人的头上，生活可谓异常艰苦。他心疼母亲想辍学帮助母亲赚钱养家。
为了能让阳阳继续专心学习，我马上跟学校汇报阳阳的情况，并帮助他申请爱心营养餐，阳阳的吃饭问题解决了。我又召集全班同学，号召他们多关心阳阳，多鼓励他，让他不要畏惧困难，班级就是他的家，同学和老师就是他的亲人。很快，阳阳的心情就调整了过来，同学和老师都感到很欣慰。
爱是一切教育的源泉，教师对学生要有真挚的感情，尊重学生、关心学生、体贴学生，学生才会接受你的教育。
（二）德育教育中要用诚心陪伴学生
诚心是横渡心灵鸿沟的轻舟，是师生间沟通的桥梁。只有与学生心心相连，同欢乐，共忧愁，才能营造良好的师生关系，帮助学生健康成长。
【案例二】
晓晓是一个活泼开朗的女孩，新初一分班的时候，她的成绩在女生中排名第2。可是在后来的学习生活中，她的成绩逐渐下降了，经过多方了解才知道她在和隔壁班的男同学早恋。为了让她安心学习，先后无数次与她的父母联系探讨帮助她的方法，又多次找她谈心，交流早恋的坏处。开始，她觉得老师是多管闲事，对老师的话爱理不理，经过不断地努力，她发现老师并不是处处针对她，而是处处站在她的角度为她考虑问题，她终于感受到了老师对她的诚心，结束早恋，回归到正常的学习生活中。
只有真诚的和学生以心交心，才能滋润学生的心田，感化学生的心灵，才能为德育教育保驾护航。
（三）德育教育中要用信心鼓舞学生
爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”萧伯纳说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”由此可见，自信对一个人的影响是多么的大。如果一个学生缺少了这种自信，那这个学生还能在今后的学习和生活中取得成功吗？答案是否定的，自信是成功的基石。
【案例三】
小杰是一个腼腆又自卑的男生，在课堂上总也不敢大胆的举起手来回答问题。发现问题后及时找小杰谈话，终于找到小杰自卑的原因，原来小杰说话有点口齿不清，他怕回答问题时讲不清楚，被同学嘲笑。为此，特地在班级召开了关于“自信”的主题班会，课后又多次找小杰谈话，鼓励他大胆发言，告诉他同学们不但不会嘲笑他，反而会给他鼓励、加油。这样，他慢慢地把手举了起来，虽然还是带着那么点胆怯，但是自信心一点一点的提升。
所谓知己知彼才能百战百胜，德育工作中要具体的了解每个学生的具体情况，因材施教才能事倍功半，否则事半功倍。
四、结束语
总之，德育教育并非一朝一夕就能够完成的，教师在工作当中应持之以恒的用爱心、诚心、信心鼓励和教导学生。德育教育也要依靠学校、家庭和社会紧密的联系，才能最终取得成功。
【参考文献】
[1]相丽.谈学生德育教育的重要性[J].中国校外教育，2009年10期
[2]李镇西.《如何转化后进生》中国科学文化音像出版社
[3]周增文.《细节决定教育成败》北京工业大学出版社
[4]周耀虎.论小学生德育教学的重要性[J].小学教学参考，2011年36期
【关键词】德育教育；问题；对策
一、农村中学德育教育的重要性
德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。德育教育包括家庭德育、学校德育、社会德育等形式。
德育工作是学校教育工作的首要任务，它注重对学生思想品德和人格素质的培养，体现了学校教育的基本目的。德育教育是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会主义现代化建设的重要内容，为社会主义现代化事业提供了道德支持和道德保障。
二、农村中学德育教育存在的问题
社会层面：1.经济的快速发展，收入上的不均，导致人们的价值观扭曲，给学生带来了诸多的负面影响。2.由于各种原因，很多大学生找不到工作，致使一部分人形成了“读书无用论”的观念。这种错误的舆论导向，使学生的产生不良行为。
家庭层面：1.农村中学的学生家长文化程度普遍不高，有的家长甚至小学都没有毕业，很难理解德育教育，更不要说对孩子进行德育教育了。2.农村的大多数家长在对待孩子的教育问题上只抱着吃饱穿暖的教育，对德育教育充耳不闻。3.大多数家庭都是父母外出打工，家里由老师带孩子，对孩子宠爱到了一定程度，德育教育无法有效的开展。
学校层面：1.学校德育教育的管理制度不够完善，教师德育教育没有形成氛围。2.重知识教育的传授，轻德育教育。部分教师只关注学生考卷上的分数，不关注学生的德育问题，把分数高低作为评价学生好坏的唯一标准，忽略了德育教学。
三、有效德育教育的对策
爱是最好的德育教育方法，没有爱的德育教育就像没有水的池塘。因此，在德育教育中要用爱心感化学生，用诚心陪伴学生，用信心鼓舞学生。
（一）德育教育中要把爱洒进学生的心田
在学生面前，我们首先是父母，然后才是教师。父母对孩子的爱是无私的，作为父母不会因为孩子是问题学生而歧视他们，也不会因为孩子是优等生而特别偏爱他们。而把爱更多的撒向“问题”学生，他们的“问题”也就能迎刃而解了。
【案例一】
阳阳是一个来自贵州的孩子，父母都是农民。父亲在镇上的工厂打工，母亲没有工作，在家里一心照顾阳阳和他的弟弟。家里的生活开销都是阳阳的父亲一个人支撑，生活过得很清贫。但是阳阳特别要强，学习上一直都是班级的前三名，人缘也较好，同学们也都喜欢他。有一次英语课上，我看到阳阳在偷偷地抹眼泪，于是下课赶紧找阳阳谈话，从中得知他的爸爸因摔伤右腿，无法再出去打工，一家人的重担都落到了母亲一个人的头上，生活可谓异常艰苦。他心疼母亲想辍学帮助母亲赚钱养家。
为了能让阳阳继续专心学习，我马上跟学校汇报阳阳的情况，并帮助他申请爱心营养餐，阳阳的吃饭问题解决了。我又召集全班同学，号召他们多关心阳阳，多鼓励他，让他不要畏惧困难，班级就是他的家，同学和老师就是他的亲人。很快，阳阳的心情就调整了过来，同学和老师都感到很欣慰。
爱是一切教育的源泉，教师对学生要有真挚的感情，尊重学生、关心学生、体贴学生，学生才会接受你的教育。
（二）德育教育中要用诚心陪伴学生
诚心是横渡心灵鸿沟的轻舟，是师生间沟通的桥梁。只有与学生心心相连，同欢乐，共忧愁，才能营造良好的师生关系，帮助学生健康成长。
【案例二】
晓晓是一个活泼开朗的女孩，新初一分班的时候，她的成绩在女生中排名第2。可是在后来的学习生活中，她的成绩逐渐下降了，经过多方了解才知道她在和隔壁班的男同学早恋。为了让她安心学习，先后无数次与她的父母联系探讨帮助她的方法，又多次找她谈心，交流早恋的坏处。开始，她觉得老师是多管闲事，对老师的话爱理不理，经过不断地努力，她发现老师并不是处处针对她，而是处处站在她的角度为她考虑问题，她终于感受到了老师对她的诚心，结束早恋，回归到正常的学习生活中。
只有真诚的和学生以心交心，才能滋润学生的心田，感化学生的心灵，才能为德育教育保驾护航。
（三）德育教育中要用信心鼓舞学生
爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”萧伯纳说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”由此可见，自信对一个人的影响是多么的大。如果一个学生缺少了这种自信，那这个学生还能在今后的学习和生活中取得成功吗？答案是否定的，自信是成功的基石。
【案例三】
小杰是一个腼腆又自卑的男生，在课堂上总也不敢大胆的举起手来回答问题。发现问题后及时找小杰谈话，终于找到小杰自卑的原因，原来小杰说话有点口齿不清，他怕回答问题时讲不清楚，被同学嘲笑。为此，特地在班级召开了关于“自信”的主题班会，课后又多次找小杰谈话，鼓励他大胆发言，告诉他同学们不但不会嘲笑他，反而会给他鼓励、加油。这样，他慢慢地把手举了起来，虽然还是带着那么点胆怯，但是自信心一点一点的提升。
所谓知己知彼才能百战百胜，德育工作中要具体的了解每个学生的具体情况，因材施教才能事倍功半，否则事半功倍。
四、结束语
总之，德育教育并非一朝一夕就能够完成的，教师在工作当中应持之以恒的用爱心、诚心、信心鼓励和教导学生。德育教育也要依靠学校、家庭和社会紧密的联系，才能最终取得成功。
【参考文献】
[1]相丽.谈学生德育教育的重要性[J].中国校外教育，2009年10期
[2]李镇西.《如何转化后进生》中国科学文化音像出版社
[3]周增文.《细节决定教育成败》北京工业大学出版社
[4]周耀虎.论小学生德育教学的重要性[J].小学教学参考，2011年36期