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教师加强科学探究的指导，重视学生在科学探究“过程”中的经历和体会，使学生逐步形成喜欢质疑、乐于探究、自主学习的心理倾向。本文从指导阅读、指导探究、小组协作和自主设计等方面探讨了指导科学探究，促进自主学习的问题。
指导科学探究 促进自主学习
【摘 要】
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教师加强科学探究的指导，重视学生在科学探究“过程”中的经历和体会，使学生逐步形成喜欢质疑、乐于探究、自主学习的心理倾向。本文从指导阅读、指导探究、小组协作和自主设计
【机 构】
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浙江天台县平镇中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年6期
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