论文部分内容阅读
摘要：应用型民办高校致力于培养应用型人才，校企合作是培养高等技术应用性专门人才的基本途径和有效保障，更是应用型民办高校教育可持续发展的必经之路。应用型民办高校艺术设计专业现状需要开展校企合作长效机制研究，应以政校行企深度融合模式为出发点，构建科学系统的校企合作长效机制。
关键词：高等职业教育;艺术设计;校企合作
一、应用型民辦高校艺术设计专业校企合作长效机制构建的必要性
校企合作人才培养模式是高等职业教育发展的必然要求，是实现人才培养目标，促进学校发展，实现政府、行业、企业利益共赢的教育模式。应用型民办高校艺术设计专业作为一门应用性、实践性很强的学科尤其需要开展校企合作长效机制的研究。
1.创建校企合作长效机制是高等职业教育的必然要求
校企合作是应用型民办高校教育的显著特点，是实现应用型民办高校人才培养的基本途径和有效保障。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出必须继续深化应用型民办高校教育办学模式改革的试点工作，重视行业、企业与应用型民办高校院校的互惠共赢、协同发展，“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。”目前应用型民办高校教育改革的重点是创新办学体制机制，即怎样建设校企合作体制机制的问题，走校企合作的道路是应用型民办高校教育人才培养的重要保障，更是可持续发展的必经之路。
2.应用型民办高校艺术设计专业校企合作现状
应用型民办高校艺术设计专业是应用型民办高校教育的重要组成部分，肩负着培养适应社会经济发展的艺术设计人才的重任。艺术设计是一门应用性、实践性很强的学科，需要教学与社会发展的紧密结合，及时了解最新的市场需求。近年来，艺术设计从业人员的增长速度已经远远大于市场需求的增长速度，设计市场“僧多粥少”和“专业应用型人才匮乏”的现象并存。目前应用型民办高校艺术设计院校积极探索校企合作、工学结合人才培养模式，大力推进校企合作，但缺乏对应用型民办高校艺术设计专业校企合作长效机制的理论研究和深入实践。
二、构建政校行企深度融合模式下艺术设计专业校企合作长效机制
应用型民办高校教育在校企合作体制机制改革创新上取得了成绩，但从整体上看应用型民办高校院校的校企合作仅仅停留在教学改革层面居多。在建立校企合作长效机制方面，政府、学校、行业、企业四个层面都存在不少问题。因此建立学校与行业、企业相对应的产学研合作，以政府为主导力量，突出行业的指导作用，企业全程参与、学院稳步推进的校企合作长效机制是目前应用型民办高校艺术设计专业校企合作长效机制构建的必然要求。
1.建立政府主导、行业指导的校企合作政策保障机制
校企合作是学校与企业这两个不同实体之间的一种资源交换与互惠共享行为。要真正解决校企合作之间的问题，不仅需要依靠学校和企业之间的协调，还需要政府进行宏观调控。国内外校企合作的成功实践表明，校企合作长效机制的建立必须遵循政府主导的原则。只有政府主导，校企合作才能得到有效保障，才能实现校企持久合作。在校企合作中，政府应当在政策、管理和协调三个方面发挥主导作用。
2.建立校企共赢的校企合作利益驱动机制
在市场经济制度下，政府为市场制度提供恰当的制度基础，企业作为市场的经济实体以盈利为最终目的。企业怎样配置自身资源，是否参与校企合作，主要基于市场需求和自身的发展需要。政府在校企合作中只起到提供相关政策，协调促进企业参与校企合作的作用。因此，校企合作能否获得成功，必须遵循市场规律，激发企业内在的原动力，促进企业自主参与校企合作。从在校企合作中所获得的利益诉求看，企业的利益主要体现在以下几个方面。首先，企业通过参与学校人才培养方案的制定，或者“订单”培养等人才培养模式，获得符合企业自身发展需要的人才。其次，企业可挖掘学校潜在的资源，利用学校的教学资源、师资力量，对企业员工进行岗位培训或继续深造，并且充分利用学校的技术及人力资源为企业解决技术难题，开展新技术、新工艺、新产品的研发，为自身解决生产过程中的技术、管理、经营等方面难题。再次，校企合作不仅能获得地方政府的政策性优惠，还能为企业树立良好的社会形象、提高企业知名度美誉度，有利于企业文化的提升和企业形象的塑造。
3.建立互惠共赢的校企合作优势共享机制
在校企合作推行过程中，应用型民办高校院校和企业作为两种不同的实体，两者之间的互惠共赢是关键问题。没有双方的资源共享、优势互补、互利共赢的基础，校企合作就无法深入持续开展。由于政府、行业、企业、学校等的社会属性、功能、利益取向的不同，要使这一多方参与的合作系统长效运转，就需要政校行企发挥各自优势、密切配合。这就要求政府加强制度管理，在宏观层面进行主导和协调，落实相关优惠扶持政策，积极构建校企合作的政策保障机制、利益驱动机制和调控评价机制等，形成校企合作的长效机制;行业加强指导和支持，聚集行业专家、技术人才定期举办研讨、讲座等方式，为校企合作提供指导意见，为规范校企合作提供决策;企业和学校在具体的合作事项上积极参与配合，企业要积极参与和指导应用型民办高校院校办学和人才培养，促进校企合作全面、稳定、长期开展，应用型民办高校院校要吸纳行业、企业参与学校管理决策，形成利益相关方合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作长效机制。校企合作长效机制的建立就是要整合政府、行业、企业与学校各方的共赢问题，促使各方资源、技术、管理的共享和互动，实现互惠共赢的目的。
应用型民办高校艺术设计专业肩负着培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型艺术设计专门人才的使命。应用型民办高校艺术设计专业应当进一步加强校企合作，积极探寻校企合作长效机制的构建。只有坚持不懈地推进校企合作长效机制的建立，才能有效提高应用型民办高校艺术设计专业人才培养质量，提高政府主导职业教育的能力，提高行业指导能力，提高企业人才引进质量和生产效益，使应用型民办高校艺术设计专业与产业对接，与市场接轨，有效推动地方经济发展，推进应用型民办高校艺术教育的稳步健康发展。
关键词：高等职业教育;艺术设计;校企合作
一、应用型民辦高校艺术设计专业校企合作长效机制构建的必要性
校企合作人才培养模式是高等职业教育发展的必然要求，是实现人才培养目标，促进学校发展，实现政府、行业、企业利益共赢的教育模式。应用型民办高校艺术设计专业作为一门应用性、实践性很强的学科尤其需要开展校企合作长效机制的研究。
1.创建校企合作长效机制是高等职业教育的必然要求
校企合作是应用型民办高校教育的显著特点，是实现应用型民办高校人才培养的基本途径和有效保障。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出必须继续深化应用型民办高校教育办学模式改革的试点工作，重视行业、企业与应用型民办高校院校的互惠共赢、协同发展，“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。”目前应用型民办高校教育改革的重点是创新办学体制机制，即怎样建设校企合作体制机制的问题，走校企合作的道路是应用型民办高校教育人才培养的重要保障，更是可持续发展的必经之路。
2.应用型民办高校艺术设计专业校企合作现状
应用型民办高校艺术设计专业是应用型民办高校教育的重要组成部分，肩负着培养适应社会经济发展的艺术设计人才的重任。艺术设计是一门应用性、实践性很强的学科，需要教学与社会发展的紧密结合，及时了解最新的市场需求。近年来，艺术设计从业人员的增长速度已经远远大于市场需求的增长速度，设计市场“僧多粥少”和“专业应用型人才匮乏”的现象并存。目前应用型民办高校艺术设计院校积极探索校企合作、工学结合人才培养模式，大力推进校企合作，但缺乏对应用型民办高校艺术设计专业校企合作长效机制的理论研究和深入实践。
二、构建政校行企深度融合模式下艺术设计专业校企合作长效机制
应用型民办高校教育在校企合作体制机制改革创新上取得了成绩，但从整体上看应用型民办高校院校的校企合作仅仅停留在教学改革层面居多。在建立校企合作长效机制方面，政府、学校、行业、企业四个层面都存在不少问题。因此建立学校与行业、企业相对应的产学研合作，以政府为主导力量，突出行业的指导作用，企业全程参与、学院稳步推进的校企合作长效机制是目前应用型民办高校艺术设计专业校企合作长效机制构建的必然要求。
1.建立政府主导、行业指导的校企合作政策保障机制
校企合作是学校与企业这两个不同实体之间的一种资源交换与互惠共享行为。要真正解决校企合作之间的问题，不仅需要依靠学校和企业之间的协调，还需要政府进行宏观调控。国内外校企合作的成功实践表明，校企合作长效机制的建立必须遵循政府主导的原则。只有政府主导，校企合作才能得到有效保障，才能实现校企持久合作。在校企合作中，政府应当在政策、管理和协调三个方面发挥主导作用。
2.建立校企共赢的校企合作利益驱动机制
在市场经济制度下，政府为市场制度提供恰当的制度基础，企业作为市场的经济实体以盈利为最终目的。企业怎样配置自身资源，是否参与校企合作，主要基于市场需求和自身的发展需要。政府在校企合作中只起到提供相关政策，协调促进企业参与校企合作的作用。因此，校企合作能否获得成功，必须遵循市场规律，激发企业内在的原动力，促进企业自主参与校企合作。从在校企合作中所获得的利益诉求看，企业的利益主要体现在以下几个方面。首先，企业通过参与学校人才培养方案的制定，或者“订单”培养等人才培养模式，获得符合企业自身发展需要的人才。其次，企业可挖掘学校潜在的资源，利用学校的教学资源、师资力量，对企业员工进行岗位培训或继续深造，并且充分利用学校的技术及人力资源为企业解决技术难题，开展新技术、新工艺、新产品的研发，为自身解决生产过程中的技术、管理、经营等方面难题。再次，校企合作不仅能获得地方政府的政策性优惠，还能为企业树立良好的社会形象、提高企业知名度美誉度，有利于企业文化的提升和企业形象的塑造。
3.建立互惠共赢的校企合作优势共享机制
在校企合作推行过程中，应用型民办高校院校和企业作为两种不同的实体，两者之间的互惠共赢是关键问题。没有双方的资源共享、优势互补、互利共赢的基础，校企合作就无法深入持续开展。由于政府、行业、企业、学校等的社会属性、功能、利益取向的不同，要使这一多方参与的合作系统长效运转，就需要政校行企发挥各自优势、密切配合。这就要求政府加强制度管理，在宏观层面进行主导和协调，落实相关优惠扶持政策，积极构建校企合作的政策保障机制、利益驱动机制和调控评价机制等，形成校企合作的长效机制;行业加强指导和支持，聚集行业专家、技术人才定期举办研讨、讲座等方式，为校企合作提供指导意见，为规范校企合作提供决策;企业和学校在具体的合作事项上积极参与配合，企业要积极参与和指导应用型民办高校院校办学和人才培养，促进校企合作全面、稳定、长期开展，应用型民办高校院校要吸纳行业、企业参与学校管理决策，形成利益相关方合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作长效机制。校企合作长效机制的建立就是要整合政府、行业、企业与学校各方的共赢问题，促使各方资源、技术、管理的共享和互动，实现互惠共赢的目的。
应用型民办高校艺术设计专业肩负着培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型艺术设计专门人才的使命。应用型民办高校艺术设计专业应当进一步加强校企合作，积极探寻校企合作长效机制的构建。只有坚持不懈地推进校企合作长效机制的建立，才能有效提高应用型民办高校艺术设计专业人才培养质量，提高政府主导职业教育的能力，提高行业指导能力，提高企业人才引进质量和生产效益，使应用型民办高校艺术设计专业与产业对接，与市场接轨，有效推动地方经济发展，推进应用型民办高校艺术教育的稳步健康发展。