语文是一门艺术，在开展初中语文阅读教学时，教师不仅要让学生充分发挥想象力，同时还要引导学生们以正确的思路去理解。所以，在引导学生进行阅读时，教师首先要制订合理的教学计划，并通过这些计划开展有效的教学。
　　一.初中语文阅读教学的有效意义
　　阅读在语文教学当中具有无法替代的地位。特别是就写作来说，良好的阅读习惯可以帮助学生提高文字表达能力，所以，阅读教学是语文教学的一个基础，也是帮助学生掌握语文知识的重要方式之一。在开展阅读教学的时候，一般都侧重于书面表达和理解能力两个方面。
　　二.初中语文阅读教学的设计策略
　　适应学生实际情况，从这个角度考虑，主要是激发学生的阅读兴趣，将学生的学习自主性和积极性调动起来。其中，在对学生的自身情况给予充分的了解之后，要针对实情来制订有效的学习方针，并且要有针对性地提高课堂教学的有效性。
　　1.语感教学：语感教学大体上包含为美读感染法、语境品读法等。其中，美读感染法是指根据文章的内容和要求，事先做好停顿和重音处理，以及语调把握等准备，然后再通读课文。而通过这种美读的方式，不仅可以让学生感受到美，感受到文章的意境和作者的情感，同时还可以帮助学生在情感上理解文章。比如在学习《沁园春·雪》这篇课文的时候，我在课上首先通过多媒体为学生们播放这篇课文的语音朗读，然后让学生们去亲身感受。这样，可以起到事半功倍的效果；语境品读法是指结合教学的要求，结合全文，然后从作者的身份、思想、职业，以及情感和写作背景等来理解课文的中心意义和言外之意，从而获得知识的一种方式。
　　2.思路教学法：思路教学法一般包括为抓线索思路、抓结构思路等。其中，抓线索思路是指贯穿整篇课文，结合文中人与文中事的某一特点进行思考。而在展开教学的时候，我主要以文中的故事起因、发生事件，以及人物情感等进行分析，从而让文章一目了然；结构是文章的骨架，同时也是彰显作者思想情感的外在表现。比如在讲解《智取生辰纲》这一文时，我首先带领学生们对全文的框架结构进行分析，然后将开篇的押送生辰纲、中间的落入圈套，以及到最后的丢失生辰纲等一一划上标注，这样一来，全文的思路也就显而易见了。
　　3.情景构建法：该教学方法包括生活情景展现和实物演示。其中，生活情景展现主要是结合生活的角度来学习课文，比如在讲到《从百草园到三味书屋》一文时，我首先让学生们在生活中进行感受，然后将自己的感受与课文相结合，这时无疑会取得良好的教学效果。俗话说，百闻不如一见。所谓实物演示其实就是将一个故事的情景以模仿和表演的方式重放在人的面前。
　　三.初中语文阅读教学的展开策略
　　在开展语文课堂阅读教学的时候，首先要确保课前制订的学习计划满足教学需要，符合实际教学情况，可以有效地保障课堂教学的顺利开展。其中，由于阅读教学是由教师和学生，以及文章三者构成的，因此在教学中，教师不仅要对课文的本身给予考虑，同时也要对学生的实际情况给予考虑。因此，结合自己的教学经验试分析教学开展的有效策略。
　　1.严格抓紧文章线索
　　在讲解《社戏》这一课文的时候，我首先将“设施”作为全文的中心点和线索，然后利用以小见大的方式进行分析。其中，通过先前引导学生对全文的阅读，以及对人物背景的分析，从而发现此文是在描写鲁迅先生在姥姥家看社戏的场景，随后通过提问的方式让学生自己说说在姥姥家都会做些什么。
　　2.严格抓紧全文结构
　　在通读全文的时候，必须明确上下文之间的关联性，并对文中的一些过渡句子和过渡段给予明确的标注，进而便于把握文章的主旨。比如在讲解《背影》这一文的时候，文中一共有四次提到了父亲的背影。而且每一次提到的时候都是在不同的情况下，而这无疑是学习该文的关键。其中，前三次纷纷体现了作者对父亲的爱，以及父亲对子女的爱。而到了第四次，这一处恰恰是全文的亮点，同时也揭示出了父亲的伟大，以及作者对父亲的思念之情。通过对背影的细腻描述，使得该文的所富含的情感得到了升华。
　　总之，语文课堂阅读教学是由教师与学生共同构成的过程，同时也是激发学生思维能力，引导学生自行思考的重要学科。其中，良好的教学计划不仅可以节省时间，还可以充分地让学生们对所学知识加以理解、加以掌握，这对于当前的教育事业来说有着非常重要的意义。
　　钱蕾，教师，现居江西南昌。