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随着现代心理学和教育学研究的不断深入,习惯养成教育逐渐受到人们的关注与重视。在这一时代背景下,养成教育应运而生,意在培养人良好的行为习惯。从目前对养成教育的关注点来看,家长和教师更多的是关注中小学阶段的养成教育,而忽视了幼儿阶段的习惯养成教育。为此,结合幼儿教育实践,对幼儿养成教育的策略进行了探讨。